MINED PLANTEA REVISAR SALARIOS Y EVALUACIÓN DE DOCENTES
LAS GREMIALES DE DOCENTES ASEGURAN QUE HAN OBSERVADO UNA INTENCIÓN DE MODIFICAR ALGUNOS PUNTOS DE LA LEY DE LA CARRERA DOCENTE , PERO “A ESCONDIDAS DEL MAGISTERIO”.
“La propuesta de reforma de la ley tiene que salir del magisterio nacional y no de un político, de un ministro de Educación. Tiene que consultarlo”. José Daniel Rodríguez, SIMEDUCO.
“Va a pasar a la historia como un ministro (de Educación) que no pudo incorporar al magisterio en la transformación educativa”. Idalia Zúniga, FRENTE MAGISTERIAL SALVADOREÑO.
“No se nos puede ignorar y se nos debe tomar siempre en cuenta para que en conjunto podamos direccionar por dónde debe ir la política educativa”. Óscar Martínez, SEDESA.
El titular interino del Ministerio de Educación (MINED), José Mauricio Pineda, reveló que en las mesas de trabajo sobre la reforma curricular se ha planteado armonizar las leyes General de Educación y de la Carrera Docente con la ley Crecer Juntos; pero, en este proceso también se revisarían la evaluación del magisterio y sus salarios.
“Hay que hacer una revisión sobre las evaluaciones de los docentes, sobre el tema de las remuneraciones, y esto va a salir a la luz de la revisión de estos dos cuerpos de ley, que tienen muchos años de haber sido aprobados y que solamente se le han hecho adecuaciones cosméticas”, dijo Pineda el martes 24 de enero en una entrevista televisiva.
Aseguró que “es necesario ahora profundizar y tener una Ley General de Educación y una Ley de la Carrera Docente adecuadas, que nos permitan poder tener una muy buena relación laboral entre los docentes y el ministerio a nivel central”.
Pineda respondió así al ser consultado en la entrevista sobre la necesidad de evaluar el desempeño de los maestros y sobre el ajuste salarial que, según la Ley de la Carrera Docente, debió entrar en vigor este año. Sobre esto último aseguró haber entregado “a las autoridades pertinentes” una propuesta que el MINED elaboró “junto con las gremiales”.
El 25 de octubre del año pasado, una decena de sindicatos, convocados por el ministerio para participar en las mesas de trabajo sobre la reforma educativa “Mi Nueva Escuela”, unificaron sus posturas sobre el ajuste salarial y presentaron a Pineda una propuesta valorada en $413 millones, que incluía un aumento del 25 % en el salario base.
El ministro se comprometió a trasladar la peticiónalpresidentenayibbukele,perolos sindicatos reiteraron que esa fue la última vezquelosconvocaronparadiscutirlareforma educativa. También confirmaron a este periódico que se habló de armonizar las leyes con la ley Crecer Juntos, pero no de revisar salarios y evaluaciones.
En ese sentido, el secretario general del Sindicato de Docentes de una Educación para Todos (SINDOPETS), Carlos
Olano, consideró “preocupantes” las declaraciones de Pineda.
“Sí, se habló de una revisión de la Ley General de Educación y Ley de la Carrera Docente, pero en el sentido de quitar algunas inconsistencias que aparecen en estas leyes, que en la actualidad ya no tienen una aplicación; pero en ningún momento se habló de qué se iba a hacer para revisar remuneraciones”, afirmó Olano.
“Cuando el ministro habla de revisar remuneraciones, la idea que inmediatamente se nos viene a la mente, por las intenciones que conocemos del ministerio, es que va a querer restringir algunos derechos que tenemos”, agregó.
El secretario de organización del Sindicato de Maestros y Maestras por la Educación Pública de El Salvador (SIMEDUCO), Francisco Zelada, coincidió en que han observado “una intención” de modificar o reformar la Ley de la Carrera Docente, “a escondidas del magisterio”.
Zelada recordó que el artículo 30 de la normativa reconoce como un derecho de los educadores “tener participación consultiva, directamente o por medio de sus organizaciones gremiales, en la elaboración de los planes de estudio y en los distintos aspectos de importancia para la educación”.
“Si pretenden reformar la Ley de la Carrera Docente en estos dos temas, seguramente es para complicar la situación -ya complicada- de los profesores”, porque de lo contrario se le estaría consultando al magisterio, sostuvo Zelada.
El secretario general del Sindicato de Educadores de Santa Ana (SEDESA), Óscar Martínez, también consideró que la actualización de la legislación debe hacerse
tomando en cuenta a los maestros. “No hay nada estático, todo es dinámico, y las leyes deben de actualizarse porque son obsoletas (...), pero que se le dé cumplimiento al artículo 30 de la Ley de la Carrera Docente”, dijo Martínez.
Por su parte, Idalia Zúniga, del Frente Magisterial Salvadoreño, lamentó que “solamente nos están dando a conocer lo que ellos están planificando y nosotros solamente nos volvemos ejecutores”.
ESCALAFÓN Y BONOS
En la Ley de la Carrera Docente, una de las que revisaría el MINED, se aborda ampliamente el mecanismo para definir el escalafón magisterial, así como los requisitos que deben cumplir los docentes en términos de formación académica y años de servicio. También se contempla el pago de dos bonos anuales, entre otros puntos.
Francisco Zelada, de SIMEDUCO, explicó que en reiteradas ocasiones han solicitado mejorar el escalafón, porque aseguró que muchos docentes que han cursado una licenciatura, e incluso el doctorado, pero mantienen el salario de una persona que solo tiene profesorado.
Zelada indicó que solo en 2022 unos 2,500 profesores se sometieron al examen para subir de nivel, pero solo 123 lo pasaron. “Hay una enorme cantidad de licenciados que tienen el mismo salario de un profesor, a pesar que se han sacrificado más en su formación académica”, dijo.
Además, indicó que, hasta 2004, quienes obtenían una buena calificación en la evaluación recibían un bono de unos $220 anuales. Sin embargo, las evaluaciones, que eran consultadas con las gremiales, se suspendieron, aseguró.