«Свое­об­раз­ная» эс­тон­ская ма­те­ма­ти­ка

Оцен­ку за гос­эк­за­мен по ма­те­ма­ти­ке за­ни­зи­ли на 13 бал­лов, ми­ни­стер­ство обе­ща­ет из­влечь урок из ошиб­ки

MK Estonia - - РУБРИКА -

Це­ле­вое учре­жде­ние Innove, оце­ни­вая гос­эк­за­мен по ма­те­ма­ти­ке Ма­рио Пиц­цо­лан­те, ко­то­рый ро­дом из Уруг­вая и жи­вет в Эсто­нии с 1993 го­да, ошиб­лось на 13 бал­лов и по­сле по­дан­ной эк­за­ме­ну­ю­щим­ся жа­ло­бы по­вы­си­ло ре­зуль­тат с 71 до 84 бал­лов. По сло­вам экс­пер­тов Innove, ход ре­ше­ния Пиц­цо­лан­те сна­ча­ла не по­счи­та­ли вер­ным, по­то­му что он не со­от­вет­ство­вал при­ве­ден­но­му в ру­ко­вод­стве по оце­ни­ва­нию. Од­но­вре­мен­но го­во­ри­ли о свое­об­раз­ной «эс­тон­ской» ма­те­ма­ти­ке, пи­шет Eesti Päevaleht.

Кро­ме то­го, при озна­ком­ле­нии с эк­за­ме­на­ци­он­ной ра­бо­той в Innove Пиц­цо­лан­те не раз­ре­ши­ли сде­лать ко­пию его ра­бо­ты. Пиц­цо­лан­те по­про­сил объ­яс­не­ний в Ин­спек­ции по за­щи­те дан­ных (AKI), по оцен­ке ко­то­рой Innove на­ру­ша­ет За­кон о за­щи­те лич­ных дан­ных, по­сколь­ку эк­за­ме­на­ци­он­ная ра­бо­та яв­ля­ет­ся ин­тел­лек­ту­аль­ной соб­ствен­но­стью че­ло­ве­ка, ко­то­рую сле­ду­ет вы­да­вать ему в же­ла­е­мом ви­де.

Мы по­ка­за­ли эк­за­ме­на­ци­он­ную ра­бо­ту Пиц­цо­лан­те лек­то­ру по ди­дак­ти­ке ма­те­ма­ти­ки Тал­линн­ско­го уни­вер­си­те­та Юри Курвит­су, что­бы вы­яс­нить, дей­стви­тель­но ли ход ре­ше­ния Пиц­цо­лан­те был та­ким необыч­ным. Курвитс за­ве­рил, что не ви­дит в при­знан­ном невер­ным хо­де ре­ше­ния ни­че­го осо­бен­но­го. «Это бы­ло пра­виль­но ре- ше­но и кор­рект­но. Не по­ни­маю, почему за эту часть ре­ше­ния да­ли толь­ко один балл», – ска­зал он. По сло­вам Курвит­са, Пиц­цо­лан­те не ис­поль­зо­вал ни­ка­ких осо­бен­ных сим­во­лов, от­ли­чал­ся, по­жа­луй, толь­ко знак сум­мы, но и он уже ис­поль­зу­ет­ся в ча­сти сред­них школ.

Курвитс про­ве­рял эк­за- ме­на­ци­он­ные ра­бо­ты по ма­те­ма­ти­ке и за­ве­рил, что, нас­коль­ко ему из­вест­но, ра­бо­ты не оце­ни­ва­ют, ис­хо­дя толь­ко из од­но­го кон­крет­но­го хо­да ре­ше­ния. «В слу­чае каж­до­го аль­тер­на­тив­но­го ре­ше­ния долж­но сра­зу по­яв­лять­ся но­вое пра­ви­ло оце­ни­ва­ния, и их по­сто­ян­но со­зда­ют», – от­ме­тил Курвитс.

«Не счи­таю пра­виль­ным, что ход ре­ше­ния, ко­то­рый воз­мож­но ма­те­ма­ти­че­ски до­ка­зать и ко­то­рый при­но­сит вер­ный от­вет, не по­лу­ча­ет бал­лов толь­ко по­то­му, что в ру­ко­вод­стве нет та­ко­го ре­ше­ния, – про­ком­мен­ти­ро­ва­ла за­ме­сти­тель пред­се­да­те­ля пар­ла­мент­ской ко­мис­сии по куль­ту­ре Лайне Рандъ­ярв. – За­тал­ки- ва­ние в жест­кие рам­ки может по­дав­лять твор­че­ские спо­соб­но­сти и кри­ти­че­ское мыш­ле­ние уча­щих­ся». По сло­вам Рандъ­ярв, в ко­мис­сии по куль­ту­ре это дело еще не обсуждали.

Твор­че­ское и кри­ти­че­ское мыш­ле­ние все-та­ки не на­хо­дит­ся в неми­ло­сти на об­ра­зо­ва­тель­ном ланд­шаф­те Эсто­нии, за­ве­ри­ла ру­ко­во­ди­тель от­де­ла внеш­не­го оце­ни­ва­ния Ми­ни­стер­ства об­ра­зо­ва­ния и на­у­ки Кри­стин Хол­ло.

«Ру­ко­вод­ства для оце­ни­ва­ния со­став­ле­ны, что­бы учи­ты­вать раз­ный ход ре­ше­ния. Нет та­ко­го, что вер­ным счи­та­ют толь­ко один ход ре­ше­ния. Дан­ный слу­чай в кон­тек­сте учеб­ной про­грам­мы и пре­иму­ще­ствен­но ис­поль­зу­ю­щей­ся в шко­лах Эсто­нии ме­то­ди­ки был ис­клю­чи­тель­ным, ко­то­рый не смог­ли учесть и при со­став­ле­нии ру­ко­вод­ства для оце­ни­ва­ния. Твор­че­ское и кри­ти­че­ское мыш­ле­ние важ­но, и це­лью эк­за­ме­нов не яв­ля­ет­ся его огра­ни­че­ние», – ска­за­ла Хол­ло.

По ее сло­вам, из­ме­нен­ные в хо­де апел­ля­ци­он­но­го про­из­вод­ства ре­зуль­та­ты эк­за­ме­нов учтут при под­го­тов­ке эк­за­ме­нов сле­ду­ю­ще­го го­да. «Сле­ду­ет про­ана­ли­зи­ро­вать, из­за че­го воз­ник­ли ошиб­ки в оце­ни­ва­нии, нуж­да­ет­ся ли в до­пол­не­нии ру­ко­вод­ство для оце­ни­ва­ния, нуж­но ли об­го­во­рить ка­кие-то те­мы с экс­пер­та­ми по оце­ни­ва­нию, вы­ри­со­вы­ва­ет­ся ли в слу­чае оши­бок в оце­ни­ва­нии ка­кой-то узор или речь идет о еди­нич­ных че­ло­ве­че­ских ошиб­ках. Ко­ли­че­ство рас­смат­ри­ва­е­мых в хо­де апел­ля­ци­он­но­го про­из­вод­ства ра­бот недо­ста­точ­но для то­го, что­бы толь­ко на ос­но­ва­нии этой ста­ти­сти­ки де­лать вы­во­ды, эти дан­ные рас­смат­ри­ва­ют как цен­ный для ана­ли­зов ввод», – по­яс­ни­ла Хол­ло.

По ее за­ве­ре­нию, учтут пред­ло­же­ние Ин­спек­ции по за­щи­те дан­ных, что в слу­чае же­ла­ния эк­за­ме­ну­ю­ще­го­ся сле­ду­ет вы­да­вать ему ко­пию его эк­за­ме­на­ци­он­ной ра­бо­ты, и прак­ти­ку из­ме­нят. «SA Innove за­ве­ри­ло, что пред­ло­же­ния AKI учтут при со­став­ле­нии на­хо­дя­ще­го­ся в ста­дии под­го­тов­ки но­во­го по­ряд­ка озна­ком­ле­ния с эк­за­ме­на­ци­он­ны­ми ра­бо­та­ми».

Фо­то: Delfi.

Дру­гой поД­хоД: Ма­рио Пиц­цо­лан­те ре­шил за­да­чу вер­но и от­вет по­лу­чил пра­виль­ный, но оце­ни­ва­ю­щим не по­нра­вил­ся тот ме­тод, ко­то­рый он при­ме­нил.

Newspapers in Russian

Newspapers from Estonia

© PressReader. All rights reserved.