Интеграция – это двустороннее движение

Предвыборная политическая борьба против русскоязычного образования в Эстонии, скорее всего, как обычно утихнет после выборов из-за невозможности решить практические педагогические проблемы. Если только к власти не придет коалиция из реформистов, отечественников и консерваторов, которые начнут решать эти проблемы насильственным путем. Но беспокоясь о том, как плохо русская молодежь говорит по-эстонски, многие напрочь забывают о знании русского языка среди эстонской молодежи. Представляя идею о единой эстонско-русской школе, партия «Эстония 200» говорит именно о нехватке общения между эстонскими и русскими молодыми людьми. Но ведь общение не может быть лишь моноязычным…

Век назад в Таллинне было самим собой разумеющимся, что каждый образованный человек, а также любой работник сферы услуг знал три местных языка (эстонский, русский и немецкий). Сегодня считается вполне нормальным, что эстонская молодежь вообще не знает язык, который является домашним для трети их соотечественников и на котором говорят в экономическом плане самом мощном и в культурном – самом интересном соседнем государстве. За четверть века подросло целое поколение политиков, дипломатов, журналистов и культурных деятелей, которые не говорят по-русски, ни разу не были в России и которые, как следствие, верят в любые страшилки и абсурдные истории про Россию. Эта страна для них стала какой-то мистической величиной, от которой исходит постоянная угроза для Эстонии. Статистика показывает, что в 2017 году среди 6809 закончивших стационарную среднюю школу эстонских ребят лишь 206 сдавали государственный экзамен по русскому как первому иностранному языку (в основном это были школьники из Ида-Вирумаа и Таллинна). Примерно половина эстонских ребят вообще не изучают русский язык. В то же время спрос на русский язык лишь увеличивается на рынке труда. Зарубежные фирмы при приеме на работу предпочитают тех, кто кроме эстонского и английского владеет также и русским. Журналист газеты “Õhtuleht”даже написал: «Плохое знание русского языка может быть одним из толчков, который побуждает эстонскую молодежь переезжать в другие страны жить-работать. Если на родине для тех, кто не владеет русским, меньше карьерных возможностей, то почему бы не отправиться в англоязычную среду, где хватит и двух языков?» Среди молодежи до 24 лет, которая числится безработной, 53% не знают русского. В то же время среди их русскоязычных ровесников лишь 23% не владеют эстонским. Сегодня можем уверенно сказать, что агрессивный национализм, который отрицает необходимость учить русский и вообще все, что связано с Россией, сам себе выстрелил в ногу. Такие элитные школы, как Французский лицей, Английский колледж и Немецкая гимназия, стали естественной частью эстонской образовательной системы. Почему же нет в Таллинне или в Тарту, например, Русского лицея, где ученики могли бы углубленно изучать русский язык, культуру и историю? Если Французский лицей и Английский колледж с соответствующим языковым и культурным уклоном являются обычными эстонскими школами, то Кадриоргская немецкая гимназия работает на основе договора о сотрудничестве с Германией, и там часть предметов преподают немецкие педагоги на немецком. Помню, когда Яак Аавиксоо стал министром образования, то однажды он даже поднял вопрос о возможности появления такого же договора с Россией. Разумеется, ультра-националисты тут же дали ему отпор. Верю, что в будущем мы придем и к этому. А пока ведь ничто не мешает создать муниципальную школу с уклоном на русский язык и культуру с 1-го по 9-й класс или госгимназию – с 10-го по 12-й. Именно это имели в виду социал-демократы в одном из пунктов своей предвыборной программы: «По примеру английской, немецкой и французской гимназий поддержим создание гимназий с углубленным изучением других иностранных языков и культур». Желающих учиться в такой школе хватило бы и среди эстонцев, и среди русских – полученное в такой школе образование открыло бы больше возможностей на рынке труда, а также позволило бы учиться в высших учебных заведениях России, где получили прекрасное образование многие наши профессионалы старшего поколения: от физиков и астрономов до дирижеров и режиссеров. Французский лицей и Английский колледж популярны среди молодежи и являются уникальными не только благодаря уровню образования, но и благодаря всей внеклассной деятельности, которая направлена на углубленное знакомство со странами, в честь которых школы и названы, и на представление их на нашем школьном ландшафте. Именно такой школы, ученики которой вместо того, чтобы бояться России, были бы горды своим «русофильством», сейчас не хватает в Эстонии. И, конечно же, успешная работа такой школы уменьшила бы страх перед возникновением в будущем единых эстонско-русских школ, где вместе могли бы работать как эстонские, так и русские педагоги.