Многие дети в Эстонии не получают опорных услуг в сфере образования

Дети в Эстонии большей частью получают необходимые им опорные услуги в сфере образования (помощь спецпедагогов, логопедов и других специалистов) в двух третях муниципальных детских садов и в трех четвертях основных школ, как обнаружил Государственный контроль в аудиторском отчете «Доступность опорных услуг в сфере образования».

Об этом Госконтроль сообщил в понедельник BNS в своем пресс-релизе. В противоположность этому, почти в трети детских садов и в четверти основных школ нуждающиеся в поддержке дети и подростки, общей численностью более 8400 человек, вынуждены справляться в условиях гораздо меньшей помощи, получать эту помощь в другом месте или оставаться совсем без помощи.

В 2019/2020 учебном году начальное и основное образование получали в Эстонии около 200 000 детей и подростков. По крайней мере, пятая часть из них нуждается в опорных услугах при получении образования, т. е. в основном в помощи спецпедагогов, социальных педагогов, логопедов и психологов, которые по закону должны быть доступны в учебном заведении по месту жительства детей и подростков. В ходе аудита Госконтроль установил, что опорные услуги в сфере образования большей частью доступны в 64% муниципальных детских садов и в 74% основных школ.

«Своевременная доступность опорных услуг может определять развитие и успеваемость в учебе многих детей, а также их будущую жизнь в обществе,» – прокомментировал результаты аудита государственный контролер Янар Хольм. «К сожалению, эти цифры показывают, насколько важную роль играют удача и случайность, поскольку дети, нуждающиеся в поддержке, могут пойти учиться в школу или детский сад, где им не будет оказываться необходимая помощь. То, что разрешено законом, не должно зависеть от удачи».

Аудит показал, что Министерство образования и науки в последние годы предпринимало важные шаги для повышения доступности услуг спецпедагогов, социальных педагогов, логопедов и психологов в школах. Однако многие проблемы не могут быть решены, если продолжать их решать тем же путем.