Идеальная система образования: меньше домашних заданий и никаких телефонов

Тема образования никогда не перестает быть злободневной. Нельзя сказать, что эстонская система образования плоха, но определенно ей есть к чему стремиться. Хочу поделиться с читателями своим представлением об идеальной системе образования.

Во многих школах слишком много оценочных работ и домашних заданий. Почти каждый учитель считает непременно обязательным провести хотя бы три контрольные работы за один учебный период (четверть, триместр и т. д.). Всё бы ничего, но нередки случаи, когда таких работ, даже по понедельникам, проводится несколько за день по разным предметам. В итоге ученики готовятся к множеству контрольных работ в будние дни, а выходные

проводят в большом стрессе, зная, что когда придут в понедельник в школу, на первом же уроке ощутят на себе всю тяжесть школьной жизни.

Без контрольных и домашних

При этом в постановлении министра социальных дел по части требований к организации учебной работы четко сказано, что контрольные работы могут проводиться только один раз в день и не более трёх раз в неделю, а по понедельникам и пятницам писать контрольные вообще нельзя. Исключение составляют случаи, когда какой-либо предмет проходит только по понедельникам и пятницам. Учителя могли бы координировать друг с другом проведение оценочных работ таким образом, чтобы работы не пересекались между собой и не выпадали на начало или конец учебной недели

Домашние задания на выходные, праздничные дни и каникулы также не должны задаваться, чтобы у учеников была возможность восстановить свои силы. Однако это не должно означать, что в другие дни домашних заданий будет больше. У учеников много предметов, и по ним тоже нужно выполнять домашние задания. Например, восемь уроков в расписании может означать выполнение восьми различных домашних заданий, включая подготовку к контрольной работе. К тому же, ученику нужно оставлять достаточно времени на его хобби, кружки по интересам и участие в работе молодежных организаций.

Постоянно испытываемое напряжение с раннего возраста приводит учеников к стрессу или, того хуже, к депрессии, и многих заставляет опустить руки перед засильем оценочных работ и домашних заданий. Если не подвергать напрасной угрозе пси

Эстония начинается с Нарвы! Важно, чтобы мы нашли возможности ближе донести до жителей Нарвы важность государственной обороны, начиная с поощрения молодежи в школе к изучению государственной обороны и заканчивая ознакомлением с возможностями карьерного роста в Силах обороны».

Министр обороны Калле Лаанет, ERR.