Кузница школьных кадров
Программа Noored Kooli позволяет людям разных профессий раскрыть в себе потенциал школьного педагога
Программа подготовки учителей начинает уже 16-й набор желающих изменить свою жизнь и профессию. Люди, уже имеющие высшее образование, но до сих пор не имевшие никакого отношения к учительскому труду, могут пройти бесплатное двухлетнее обучение и стать полноценными педагогами. Большинство из прежних выпускников программы успешно работают в школах по всей Эстонии.
За 15 лет существования Noored Kooli, или «Молодежь в школу», программа взрастила 290 новых педагогов. Для участия в ней важны два критерия: высшее образование в любой сфере деятельности и хорошее знание эстонского языка (В2-С1). Также важно желание работать учителем и интерес к сфере образования.
Нина Примоленная-Майкова, выпускница десятого набора Noored Kooli, уже шестой год успешно работает учителем русского языка как иностранного в средней школе Куусалу. Нина давно хотела работать в школе, и участие в программе стало для нее отличной возможностью.
«Мне было 38 лет. По первой профессии я психолог. 15 лет я отработала в этой сфере. В основном работала со взрослыми людьми. Но все равно моя работа пересекалась со сферой образования. Мне нравилось преподавать, вести лекции, уроки, педагогика мне была близка. Я искала возможность попасть в школу, надо было получать дополнительное образование. Поэтому, когда я узнала про программу Noored Kooli, решила участвовать», – рассказывает Нина.
Какой предмет по душе
Участники программы могут выбирать, учителями каких предметов хотят стать. На выбор дается несколько вариантов: история и обществоведение, эстонский язык и литература, биология и природоведение, химия, физика, математика, география, английский язык, русский язык как иностранный, немецкий язык, учитель начальных классов, учитель языкового погружения в русской школе.
Нина выбрала русский язык как иностранный.
«У меня стоял выбор между биологией и русским языком. В этих предметах я хорошо ориентируюсь. Конечно, идти преподавать предмет, которым сам не очень владеешь, неправильно. В итоге я выбрала русский язык. В этом предмете я чувствую себя более комфортно», – объясняет Нина.
Учишься учить
Процесс подготовки к работе педагогом в программе длится всего шесть недель. За это время ученики, они же будущие учителя, успевают освоить азы своей работы.
«Сначала мы около недели посещали обычные уроки в школе, наблюдали, как учителя их ведут. Вели свои дневники – делали заметки. После этого у нас проходил детский лагерь в школе Кивиыли. Мы работали в небольших группах, чтобы получить представление о том, как должен проходить урок. Лагерь – это, конечно,
более неформальное общение с детьми. Но все-таки была возможность попробовать себя, научиться составлять программу урока, ставить цель и чему-то успеть научить детей. Это была проба пера. Потом, конечно, следовал самоанализ – что получилось, что нет», – вспоминает Нина.
После лагеря участники проходили общие лекции по педагогике и конкретно по своим предметам.
«Изучали, как работать с проблемами поведения в классе, психологию детей. В общем, был пакет базовых знаний для того, чтобы идти в школу подготовленным. Естественно, на практике я получала больше знаний», – говорит учитель.
Хорошая поддержка
Поскольку по первому образованию у Нины тоже был педагогический опыт, она чувствовала себя уверенно. К тому же программа Noored Kooli оказывает хорошую поддержку своим ученикам.
«Групповая поддержка – хорошая. У участников всегда есть возможность получить ответы на вопросы у преподавателей, которые работают в программе. Кроме этого, каждому участнику назначается ментор, с которым можно все время общаться, обсуждать проблемы, получить эмоциональную поддержку. Это сильная сторона программы», – рассказывает Нина.
Сразу в омут
Когда Нина пришла в школу, надо было сразу вливаться в работу с головой. Это была работа с полной нагрузкой.
«Это было не то чтобы сюрпризом, но я ожидала какого-то более щадящего режима, планировала поменьше уроков брать поначалу, чтобы влиться в работу. Но на самом деле задача программы в том, чтобы учитель был как можно больше вовлечен в школьную жизнь. Поэтому я работала на полную ставку в разных классах – шестые, седьмые, восьмые классы», – говорит Нина.
По условиям программы участники работают в школе по четыре дня в неделю. Так как по пятницам и выходным они сами посещают лекции по программе.
«Если считать, что полная нагрузка учителя – 21–22 часа в неделю, то за 4 дня выходило по 5–6 уроков в день», – говорит Нина.
Соответствующая зарплата
Приступают к работе в школе участники сразу на основе трудового договора. Соответственно и зарплату участники получают такую же, как и другие педагоги. На данный момент минимальная ставка педагога – 1315 евро в месяц. Многие школы к этому доплачивают различные бонусы.
Нина отмечает, что зарплата педагога ее вполне устраивает.
«В нашей школе платят еще и за наличие квалификации. Во многих доплачивают за наработанный стаж, за дополнительные уроки и т.д. Минимальная зарплата, может быть, не всех устроит. Но есть возможности получать больше», – считает учитель.
Осознанный выбор
Нина отмечает, что профессия учителя не такая уж непривлекательная, как считается. В программу Noored Kooli подают заявки по 7–8 человек на место.
«В нашем потоке было около 200 заявлений, а выбрали 23 участников. Я бы не сказала, что это непривлекательная профессия. Дело может быть в том, что люди, когда поступают учиться в университет на педагога, еще не совсем отдают себе отчет, что это за профессия. Те же, кто приходят позже, делают более осознанный выбор. Среди людей, которые уже имеют какую-то профессию, возможно, желание прийти в школу сильнее развито», – считает Нина.
По ее словам, в учителя приходят самые разные люди.
«У нас были биологи, химики, историки. Люди, работавшие в банках, лабораториях. У каждого была своя мотивация прийти», – говорит Нина.
В программе ставятся амбициозные цели… Только лишь владения своим предметом – недостаточно»
Воспитать себя и других
Самой большой сложностью при смени профессии для Нины стала нехватка строгости.