Артель «полезный труд»
Как и когда лучше приобщать ребенка к бытовым навыкам
О пользе труда для воспитания человека много говорили не только большевики, но и депутаты. А теперь еще и в российских школах будут уделять время трудовому воспитанию: дети начнут убираться в классах, приводить в порядок пришкольную территорию, готовить декорации к школьным спектаклям… Возможно, возвращение «трудов» такими, какими мы их помним, с борщами и табуретками, тоже не за горами.
Отом, надо ли учить ребенка навыкам бытового самообслуживания и другому «трудовому воспитанию» дома и как это лучше делать, «МК» поговорил с системным и семейным психологом Екатериной Шабельской.
– Раньше помогать родителям в быту было нормой жизни. Сейчас во многих семьях детей не заставляют делать это. Надо ли приобщать ребенка к быту, если он против?
– Заботливые родители прежде всего хотят, чтобы их дети хорошо учились, посещали различные кружки, развивались интеллектуально и творчески. Чтобы ребенок сосредоточился на учебе, отец и мать часто освобождают его от домашних обязанностей. И зря. Ведь участие в повседневных делах семьи помогает детям повзрослеть, стать самостоятельными, организованными и ответственными.
Семья – это целостная система, в которой ребенок занимает определенное место. Конечно, дети редко бывают в восторге от хозяйственных поручений, ведь играть в компьютерные игры или гулять с друзьями гораздо приятнее. Они могут выражать недовольство, ворчать или делать работу спустя рукава. Задача взрослых – настоять на своих требованиях и добиться их выполнения. При этом нужно, чтобы мама и папа лично показывали пример: организовывали домашние дела и активно вовлекали в них маленького помощника.
Обязанности по возрастам
– Есть ли с точки зрения психологии какие-либо возрастные нормы для овладения бытовыми навыками? Что должны уметь дошкольники, учащиеся младших, средних и старших классов?
– Трехлетнего малыша уже можно и нужно привлекать к простым делам, чему как раз благоприятствует возрастной кризис раннего детства «я сам». С трех лет ребенок способен одеваться и раздеваться, чистить зубы и умываться, помогать родителям убирать разбросанные игрушки и накрывать на стол. Поскольку у малыша еще недостаточно сформирована волевая сфера, вышеперечисленные задачи выполняются с помощью взрослого.
В 5–6 лет дошкольник самостоятельно справляется со следующими задачами:
простейшая уборка (вытереть пыль с доступных поверхностей, убрать со стола, разложить игрушки); гигиенические процедуры (почистить зубы, умыться и причесаться); кормление домашних питомцев.
Младшим школьникам можно доверить такие дела, как:
приготовление простых блюд (бутербродов, яичницы); мытье и уборка посуды в шкаф; освоение базовых приемов шитья; выполнение простых садоводческих работ (полив растений, прополка грядок); подметание полов и вынос мусора.
Учащимся средней школы под силу более сложные задачи:
покупка продуктов; смена постельного белья; стирка и глажка одежды; приготовление блюд с использованием духовки; присмотр за младшими сестрами и братьями.
В старшем школьном возрасте юноши и девушки осваивают дополнительные умения:
уход за бытовой техникой (смена мешка в пылесосе, мытье духовки); заготовка продуктов впрок (консервирование, полуфабрикаты); мелкий ремонт (смена лампочки, поклейка обоев); приготовление блюд по рецептам.
– Честно говоря, сейчас и многие взрослые не заморачиваются готовкой, предпочитая заказ еды или полуфабрикаты.
– Необходимо донести до ребенка, что ситуации в жизни бывают разные – чтобы чувствовать себя уверенно и независимо, нужно быть готовым к самостоятельному ведению быта.
– Если ребенок полностью погружен в учебу, спорт, творчество и у него физически нет времени на «трудовое воспитание» дома – как быть? Может, потом дети сами всему научатся?
– Для полноценного развития ребенка важен баланс между физической и интеллектуальной составляющими. Если школьник много времени проводит за учебниками, а отдыхает, «зависая» в интернете, его настигает переутомление. Чтобы снизить нагрузку на глаза и мозг, необходимо чередовать умственную деятельность с физической активностью.
Домашние дела придутся как нельзя кстати – занимаясь уборкой или поливая цветы в саду, ребенок отвлечется, восстановит концентрацию внимания, а потом с новыми силами приступит к решению математической задачи.
Если подросток посещает спортивную школу, где ему хватает физических нагрузок, это не означает, что родители должны полностью освободить его от домашнего труда. Главная ценность спорта заключается в том, что он закаляет характер, учит преодолевать лень, быть дисциплинированным, волевым. Это распространяется не только на занятия в спортзале, но и на остальные сферы жизни ребенка. Всегда можно выделить двадцать минут, чтобы помочь взрослым по хозяйству – вынести мусор, погулять с собакой, протереть пыль или сходить за покупками.
Когда учеба и спортивные соревнования конкурируют с домашними обязанностями и родители делают выбор в пользу первого, они дают ребенку следующую установку: высокие оценки и личные достижения важнее, чем забота о близких. Это может оказать негативное влияние на формирование личности школьника. Повзрослев, молодые люди могут самостоятельно освоить кулинарные, швейные и другие бытовые навыки, если «жизнь заставит». Но именно детские годы являются сенситивным периодом для трудового воспитания – присущие ребятам подвижность, познавательная активность и готовность к действию способствуют их привлечению к труду.
Без гендерного разделения
– Часто можно услышать, что мужчины старшего поколения по умолчанию скидывают домашние хлопоты на жену. Как научить мальчика вести быт, особенно если дома есть старшие родственники, критично настроенные к равному распределению ролей?
– Да, в некоторых семьях считается, что к хозяйственным хлопотам надо приучать девочек, а мальчики обойдутся без навыков домоводства. Проходят годы, и из таких ребят вырастают беспомощные в бытовом плане мужчины. Учитывая текущую тенденцию к равному распределению ролей, семейная жизнь может стать для них нелегким испытанием. Чтобы повзрослевшие мальчики умели обеспечивать свой быт, их нужно с малолетства привлекать к домашнему хозяйству наравне с девочками. Обычно в раннем возрасте малыши с
«
На этом этапе важно не допустить обесценивания хозяйственного труда, разделяя дела на непрестижные «женские» и уважаемые «мужские».
энтузиазмом берутся за любое дело – они охотно помогают маме готовить, мыть посуду и подметать полы. На этом этапе важно не допустить обесценивания хозяйственного труда, разделяя дела на непрестижные «женские» и уважаемые «мужские». Следует поощрять интерес ребенка к разным видам деятельности, отмечая его инициативу и успехи.
Необходимое условие приучения мальчика к труду – системный подход и целеустремленность со стороны обоих родителей. Огромную роль в трудовом воспитании играет поведение отца: когда мужчина помогает своей жене в быту, он показывает сыну положительный пример. Если же отец семейства лежит на диване и смотрит телевизор, когда мать хлопочет на кухне и занимается уборкой, мальчик с большой вероятностью переймет его манеры.
– Должно ли быть вообще гендерное разделение в обучении домашним премудростям, если в семье есть и мальчик, и девочка? Как быть родителям, если мальчик захочет печь торты, а девочка – мастерить мебель?
– Долгое время кулинария и уборка считались женскими обязанностями, а ремонтные работы и обеспечение семьи деньгами – мужскими. В современном мире такой стереотипный подход изживает себя. В семьях с разнополыми детьми родителям не следует акцентировать внимание сына и дочки на гендерном разделении труда. И мальчики, и девочки должны в равной степени хорошо владеть бытовыми навыками: регулярно делать уборку, готовить пищу, мыть посуду, стирать одежду. То же самое можно сказать об обучении мальчиков и девочек азам шитья, мелкого ремонта и финансовой грамотности.
Если же у ребенка есть любимое домашнее дело, взрослым стоит за него порадоваться, а не ограничивать его интересы гендерными рамками. Если мальчика привлекает кондитерское мастерство – кто знает, может его увлечение когда-нибудь станет профессией?
Это касается и девочки, которой понравилось увлекательное и творческое столярное ремесло.
Говорите с позитивом о работе по дому
– Если ребенок хочет заниматься дома чем-то одним, например, только готовить или только раскладывать тарелки в посудомойке, и наотрез отказывается от других домашних дел, стоит ли его заставлять?
– Всегда найдутся те дела, которым ребенок будет отдавать предпочтение, и те работы, которых он будет избегать. Если сын или дочь уже освоили базовые навыки ведения хозяйства, можно при распределении обязанностей поручить им «любимые» виды труда – но с условием, что они будут выполнять работу качественно и без напоминаний.
При принятии решения следует учитывать уровень подготовки детей, специфику предпочитаемой деятельности, индивидуальные особенности и потребности членов семьи.
– Если все-таки необходимо делегировать подросшему ребенку какую-то часть домашних дел (из-за здоровья, например), как это сделать правильно? Как объяснить ему необходимость этого и не поссориться?
– Конечно, маленьких детей приучить к ведению домашнего хозяйства гораздо проще. Чем раньше родители станут привлекать сыновей и дочерей к труду, тем меньше шансов услышать от них в подростковом возрасте: «Не хочу и не буду этого делать!»
В беседе с подростком важно помнить, что у родителя есть право и обязанность просить своего ребенка о помощи в домашних делах. Не следует вдаваться в долгие объяснения и заверять, что вы знаете, как это ему не нравится, но сделать все равно надо. В таком случае у ребенка может возникнуть ощущение, что вы просите его об одолжении и оправдываетесь. Это подорвет ваш родительский авторитет. Постарайтесь избегать крайностей – это касается как заискивающего тона, так и чрезмерно жесткой манеры разговора, которая вызывает протест у подростка. Излагайте свою позицию спокойно и уверенно, не ассоциируя работу по дому с чем-то неприятным – говорите о ней в позитивном или нейтральном ключе.
Постарайтесь избегать крайностей – это касается как заискивающего тона, так и чрезмерно жесткой манеры разговора».
– Летняя пора – сезон поездок на дачу. Многие взрослые не любят дачу потому, что в детстве их заставляли там работать: копать, полоть, собирать урожай. Как избежать ошибок наших бабушек и все-таки привить любовь к земле?
– Если ребенок с раннего возраста проводит время на даче, она становится частью его мира. Сначала папа и мама знакомят малыша с окружающей природой – обращают его внимание на распустившиеся бутоны, свежие побеги, необычных насекомых и забавных птичек. Потом родители показывают, как приятно и увлекательно трудиться на даче: обрабатывать землю, делать красивые грядки и разноцветные клумбы, сажать кустики томатов или обустраивать опоры для огуречных «лиан».
Заинтересовавшись, ребенок захочет помочь родителям – самое время предложить ему полить цветы, посадить семена петрушки или выдернуть сорную траву, мешающую молодым всходам. Обязательно похвалите маленького садовода, чтобы он видел, каким важным и полезным делом занимается.
По мере взросления можно доверять детям более интересные дела, требующие внимательности и ответственности. Главное, чтобы сами родители получали удовольствие от садово-огородных работ – тогда им будет легче привить своим сыновьям и дочерям любовь к земле.