Skolexport rotar finsk pedagogik i arabvärlden
Utbildning Ute i den finländska skolvardagen cirkulerar just nu ett hundratal lärare från skolor i Saudiarabien. De stannar i Finland ett halvår för att insupa finsk skolkultur och reflektera över nya undervisningsmetoder.
Engelsklärarna Hana Aladulhai och Badr Alshammari sätter sig i soffan i ett av lärarrummen i Mattlidens skolcentrum i Esbo. Sedan början av juni har de studerat engelska och pedagogik vid Helsingfors universitet. De har fått teoretisk undervisning och kulturkännedom i tre månader och ska nu landa i en praktisk skolvardag, börja observera klassrumssituationer i landet som visat så goda resultat i olika Pisaundersökningar.
Aladulhai har undervisat i 15 år. För henne är det intressant att se hur man når resultat i Finland.
– I Saudiarabien är vi mycket tävlingsinriktade, men jag försöker lära mina studerande att tävla med sig själva, inte för att bräcka de andra.
Hierarki och autonomi
I Aladulhais skola är studerandena flickor och de infinner sig klockan 6.45 varje morgon. Efter en kort samling börjar lektionerna klockan 7.00. De hålls i block om tre lektioner med matpaus emellan. Beroende på ålder har eleverna mellan sex och åtta lektioner per dag.
– Fast i våra skolor bjuds eleverna inte på gratis skolmat. De köper något i skolans kafé för egna pengar och får inte lämna skolområdet, inflikar Aladulhais kollega Alshammari.
Han kastar en blick tvärs över lärarrummet där glada kaffemuggar ställts i hyllan.
– Det här lärarrummet är mest en avslappnad lounge för umgänge, definierar Aladulhai.
– I min skola i Hail hittar jag knappt en toalett när det behövs, säger Alshammari.
Här nickar de saudiska lärarnas mentor Sirkku Nikamaa-Linder vänligt. Mentorns uppgift är att vara en pedagogiktolk, att förklara vad det är gästerna ser när de ser något de inte känner igen. Samtalet styrs mot skillnader i de två skolsystemens hierarkier.
– Som ni ser kan man komma och gå fritt här. Därborta i soffan avhandlar en lärare ett ärende med vår biträdande rektor. Våra lärare kan diskutera frågor om arbetet i korta samtal när de möts här. Det är inte så hierarkiskt.
Aladulhai och Alshammari skrattar till på en gång. Hierarki vet de mycket om. I deras värld kallar elever inte lärare vid förnamn.
Aktiva studerande
Än är det för tidigt för de gästande lärarna att dra slutsatser och ställa frågor om lektioner i klassrum, men något har redan fastnat.
– Här är läraren en facilitator och eleverna tar ansvar för att lära sig. Hos oss ligger allt ansvar på läraren. Eleverna här säger att de lär sig engelska på egen hand genom spel, säger Aladulhai.
– Ja, hos oss är det läraren som är dålig om eleven inte vill lära sig. Era elever är aktiva, säger Alshammari.
När Aladulhai återvänder till sin skola i Qatif kommer skolan att följa en ny läroplan.
– Flickorna i våra statliga och kommunala skolor ska börja ha gymnastik. Det har de inte haft hittills. Det har pratats om saken i många år, men från och med terminen som börjar om några veckor finns gymnastik på flickornas schema. Det ska bli spännande, säger hon.
De saudiska lärarnas vidareutbildning i sex olika skolor i Esbo sköts av företaget Omnia Education Partnerships, som exporterar utbildning, och detta projekt uppges tillsvidare vara det näst största i Finland. Det är i linje med vad regeringen vill, för den har slagit fast att Finland bör försöka öka sin utbildningsexport med en tredjedel – omsättningen för utbildningsexport på 260 miljoner euro år 2014 borde gå upp till 350 miljoner euro inom 2018.
I skolkorridorerna välkomnar Susanne Björkstén, biträdande rektor för Mattlidens gymnasium, de saudiska gästerna också ur bildningsperspektiv.
– Många av våra elever lever i en trygg finlandssvensk bubbla och då gör det dem gott att möta andra kulturer. De här gästerna kommer dessutom från en väldigt annorlunda värld så det ska bli spännande att senare höra dem berätta om sin vardag.
I Saudiarabien är vi mycket tävlingsinriktade, men jag försöker lära mina studerande att tävla med sig själva, inte för att bräcka de andra. Badr Alshammari Lärare