Handikappservicen utvecklas kontinuerligt

HANDIKAPPSERVICE●Varje● barn●är●unikt,●och●de●lösningar●som●barn●i●behov●av●mer● stöd● för● sin● skolgång● drar● mest●nytta●av●utreds●och●utprövas●av●pedagogerna●i●samarbete●med●vårdnadshavarna.●I●en●kritisk●insändare●av● föräldrar● till● ett● funktionshindrat● barn● (HBL● 18.9)● nämns●att●detta●arbete●nu● burit●frukt●och●att●skolgången●nu●ger●barnet●upplevelser● av●att●lyckas●och●erbjuder●lärandets●glädje.●Utmaningen● i●fråga●om●barn●med●neurologiska●störningar●är●att●de●i● vissa●fall●enligt●gällande●lagstiftning●och●förordningar●inte●omfattas●av●vare●sig●handikappomsorgen●eller●samhällets●andra●stödformer.●I●fråga● om●det●stöd●som●barn●och●familjer●ibland●behöver●samarbetar●skolan●med●andra●aktörer●och●myndigheter.

Detta●samarbete●är●något● vi●kontinuerligt●utvecklar,●till● exempel●genom●att●bygga●upp● strukturer●för●möten●mellan● familjen●och●de●aktörer●som● med●enade●krafter●ska●erbjuda●familjen●det●stöd●den●behöver.●Vi●utvecklar●även●nya● verksamhetsformer●som●svar● på●förändringar●i●verksamhetsmiljön.

Också●i●detta●utvecklingsarbete●är●dialogen●mellan●olika●myndigheter●av●central●betydelse.●Endast●genom●ett●koordinerat●samarbete●kan●vi● säkra●att●barnet●och●familjen●får●det●stöd●de●behöver● och●att●situationer●som●den● som●insändaren●beskriver●inte●uppkommer,●och●att●en●lösning●på●skribentens●situation● hittas.