Måtte vi aldrig läsa bara finlandssvenskt

●●Hur●ser●finlandssvenska●läsare●på●finlandssvensk●litteratur?●Ungefär●så●lyder●den●kanske● viktigaste●frågeställningen●som●Marit Lindqvist● försöker●besvara●i●sin●Magma-rapport●Den finlandssvenska boken,●som●publicerades●på●torsdagen.

En●fråga●som●Lindqvist●ställt●i●sina●enkäter● till●både●gymnasieelever●och●en●(äldre)●läsande● allmänhet,●är●formulerad●så●här:●”Spelar●det●någon●roll●för●dig●om●boken●du●läser/lånar/köper● är●skriven●av●en●finlandsvensk●författare?”

Bland●den●läsande●allmänheten●svarar●11● procent●att●det●spelar●en●stor●roll,●medan●bara●2●procent●av●gymnasieeleverna●tycker●att●det● är●så.●66●procent●av●de●senare●tycker●att●det●inte● spelar●någon●roll●alls.●

Frågan●är●vad●den●som●i●någon●bemärkelse●bryr●sig●om●den●finlandssvenska●litteraturen skulle vilja se●för●resultat●här.●Den●spontana●tanken●är●ju●att●det●är●oroande●att●så●få●unga●bryr● sig●om●den●finlandssvenska●litteraturen●–●men● i●ärlighetens●namn●vore●det●nog●betydlig●hemskare●om●två●tredjedelar●av●gymnasisterna●skulle●säga●att●”ja,●det●spelar●en●stor●roll●att●den●bok● jag●läser●är●uttryckligen●finlandssvensk”.●Åtminstone●jag●skulle●tolka●det●som●ett●tecken●på● inskränkthet,●tilltagande●isolation●eller●rentav● något●ännu●värre.

●●Då●rapporten●presenterades●problematiserade●ett●par●av●kommentatorerna●dess●implicita●förväntningar●på●läsarsolidaritet●med●det●finlandssvenska●och●på●litteraturen●som●identitetsskapande●(mest●explicit●uttryck●i●Nils Erik Forsgårds●förord).

”Viktig●litteratur●är●inte●nödvändigtvis●en● spegel:●att●inte●bli●bekräftad●kan●vara●viktigare●än●att●bli●bekräftad”,●sade●till●exempel●poeten● Peter Mickwitz●i●en●kärnfull●formulering.

Samtidigt●är●det●förstås●inte●orimligt●att●förvänta●sig●att●den●läsande●finlandssvensken●också●intresserar●sig●för●det●närproducerade,●som●

”Mitt intryck är tvärtom att läsovana barn och unga de facto inte alls bryr sig om det som litteraturvetare, kulturjournalister och andra kallar ’litterär kvalitet’.”

FREDRIK SONCK

Kulturchef

ju●verkligen●inte●behöver●vara●bekräftade.●Tyvärr●innehåller●Lindqvists●rapport●ingen●korskörning●av●olika●svar.●Till●exempel●får●vi●inte●veta●i●vilken●mån●de●flitigaste●läsarna●– de● som●läser●en●bok●i●månaden,●eller●en●bok●i●veckan●– också●inkluderar●finlandssvensk●litteratur● i●sin●lektyr.●Utifrån●den●statistik●som●är●publicerad●kan●man●ändå●på●goda●grunder●anta●att● många●läser●flera●finlandssvenska●böcker●om● året●–●vid●sidan●av●ännu●fler●icke-finlandssvenska.●Och●bra●så.

●●När●jag●läser●Lindqvists●rapport●tänker●jag● ändå●att●den●egentligen●innehåller●två●olika●trådar,●som●bara●delvis●löper●ihop.●Oron●för●den● minskade●läsningen●överlag,●men●i●synnerhet● bland●unga.●Och●oron●för●den●finlandssvenska● litteraturens●position●på●finlandssvenskarnas● nattygsbord.●

Och●här●talar●allt●för●att●B●följer●efter●A●och● inte●tvärtom.●Alltså:●ska●det●finnas●läsare●av●finlandssvensk●litteratur●måste●det●först●finnas●läsare●av●litteratur.●Och●där●är●det●nog●satsningar● på●barns●och●ungas●läsning●som●framstår●som● mest●angelägna●på●lång●sikt.●Lindqvist●är●(onödigt)●försiktig●och●allmän●med●slutsatser●och●rekommendationer,●men●att●den●finlandssvenska● läsambassadören●borde●återinrättas●med●långsiktiga●verksamhetsförutsättningar●är●hon●tydlig●med.●

Och●det●har●hon,●tror●jag,●också●rätt●i.●

●●Däremot●tror●jag●att●hon●har●fel●då●hon●skriver●”om●man●vill●att●de●unga●finlandssvenska●läsarna●ska●välja●att●läsa●en●bok●av●en●finlandssvensk●författare●måste●man●se●till●att●det●finns● böcker●som●är●angelägna●för●dem●både●vad●gäller●tematik●och●språk●och●att●de●håller●hög●litterär●kvalitet.”●

Mitt●intryck●är●tvärtom●att●läsovana●barn●och● unga●de●facto●inte●alls●bryr●sig●om●det●som●litteraturvetare,●kulturjournalister●och●andra●kallar● ”litterär●kvalitet”.●Det●är●något●som●kloka●vuxna●kan●försöka●smuggla●in●i●bokhyllorna,●men● medveten●om●vad●som●är●litterärt●kvalitativt● blir●man●nog●inte●förrän●man●blivit●en●läsande● människa.●Preferenser●och●smak●kan●man●förstås●ha●innan●det,●men●det●är●en●annan●sak.

Som●läraren●och●skolbibliotekarien●Margareta Öhman-Rintamäki●konstaterade●är●bemanning●i●skolbiblioteken●förmodligen●ett●av●de● effektivaste●sätten●att●helt●konkret●ge●barn●och● unga●läsinspiration.●Enligt●henne●måste●skolbibliotekarierna●vara●beredda●att●knyta●litteraturen●till●elevens●erfarenhetsvärld,●väcka●lust● snarare●än●utmana.●

Lite●paradoxalt●kan●det●tyckas●att●den●populäraste●litteraturen●bland●unga●– fantasy●– sedan●inte●alls●knyter●an●till●någon●”ung●finlandssvensk●erfarenhetsvärld”.●Maria Turtschaninoff●–●Öhman-Rintamäkis●exempel●på●någon●som●de●facto●har●många●läsare●bland●unga● –●skriver●varken●om●eller●för●finlandssvenska● ungdomar●i●någon●explicit●bemärkelse.

Men●man●kunde●förstås●dra●parallellen●mellan●hennes●fjolårsroman●Naondel●och●den●minst● sagt●engagerande●erfarenhetsvärld●som●i●höst● uttrycks●genom●#metoo.