Barn får inte tvingas sjunga psalmer i skolan

Biträdande Justitieombudsmannen anser att det finns skäl att förbättra religionsfriheten i skolorna. Det är första gången ombudsmannen tar ställning till hur religionsfriheten bör förverkligas i musiksammanhang.

Biträdande justitieombudsman Pasi Pölönen påtalar brister i religionsfriheten i finländska skolor. Pölönen tar ställning till tre klagomål som har framförts av föreningen Uskottomat Suomessa (ung. De trolösa i Finland).

I två klagomål handlade det om hur religionsfriheten förverkligas under musiklektioner och musikuppträdanden. Det första klagomålet var riktat mot Tapiolan koulu i Esbo. Ateistföreningen ansåg att den andliga musiken i undervisningen och uppträdanden i kyrkan kränker religionsfriheten. Samma klagomål gällde också att information om konfirmandundervisning har getts under rasterna i skolan.

I det andra klagomålet, som riktades mot två skolor i Kuopio, handlade det också om ett samarbetsavtal med församlingen. I det tredje klagomålet mot Vanhankylän koulu i Tusby, var det fråga om en evenemangsdag som församlingen ordnade i lågstadiet.

Problematiskt samarbete

Pölönen gav i fallet som gällde musiklektioner en så kallad vägledande uppfattning.

Skolornas eller städernas förfarande ansågs i sig inte vara lagstridigt, men Pölönen betonade att eleverna inte får tvingas till att sjunga psalmer. En problematisk punkt i samarbetsavtalet mellan skolor och församlingar var att barnens egen åsikt inte alls beaktades.

När det gäller arrangemangen av evenemangsdagen uppstod felet redan i och med att det var oklart om det var fråga om undervisning i evangelisk-luthersk religion eller fråga om en religiös tillställning. Pölönen uppmanade också att informationspraxis samt samarbetet mellan hemmet och skolan ska vidareutvecklas i syfte att främja förverkligandet av religions- och samvetsfrihet i skolan, vilket utgör en grundläggande fri- och rättighet och mänsklig rättighet.

Det är första gången som justitieombudsmannen bedömer genomförandet av religionsfrihet inom musikundervisningen och vid musikframträdanden.