Distansundervisningen satte elever i ojämlik sits

Distansstudierna i våras ökade elevernas behov av stöd hemifrån, vilket satte vissa av dem i en ojämlik situation, visar en färsk rapport.

Hela utbildningssystemet övergick i snabb takt till distansundervisning när coronan slog till på våren. Centret för utbildningsutvärdering (NCU) har utrett hur jämlika elevernas förutsättningar att lära sig var under distansundervisningen.

Eleverna måste få mer individuellt stöd på alla utbildningsnivåer, lyder omdömet i ett nötskal.

Behovet av stöd varierade speciellt inom den grundläggande utbildningen.

– En del trivs bra med att vara självständiga, andra gör det inte. Skolan måste bättre kunna beakta allas behov, säger utvärderingsexpert Carola Åkerlund vid NCU.

Förutsättningarna att studera hemifrån varierar. Det här sätter eleverna och studerandena i en ojämlik position, visar resultaten.

En stor del av eleverna kände sig överbelastade och villrådiga på grund av de nya arrangemangen. I fortsättningen måste utvecklingen av digital pedagogik riktas så att den tar hänsyn till olika behov hos elever, studerande och de som tillhör specialgrupper.

– Speciellt gymnasieelever kände sig överbelastade. Många hade problem med att upprätthålla motivationen i de självständiga studierna. Alla har inte heller möjlighet till en lugn studiemiljö där hemma, säger Åkerlund.

Ett problem var också att tröskeln för att söka sig till skolhälsovården blev högre.

– När du befinner dig fysiskt på plats är det mycket enklare att gå och knacka på dörren.

Bättre förberedda

På våren tog coronan alla på sängen, men nu är såväl samhället som skolsystemet bättre förberett.

Det finns en grund att utgå från tack vare det digitala kliv hela samhället tvingades till, och Åkerlund tror att man redan nu är bättre förberedd och kan hantera situationen i skolorna.

– Alla har blivit tvungna att lära sig.