Et toi, comment t’as fait ta fiche ?
Des fiches de révision toutes faites, vous en avez cherché sur Internet… Et vous en avez trouvé. Bravo, vous venez de perdre votre temps. Car les pros sont formels : dès l’écriture des fiches de révision, et pas seulement sur la copie finale, la personnalité de l’étudiant doit s’exprimer pour être efficace. Une fiche, il faut donc la « faire soimême », nous dit Laetitia Leroy, responsable pédagogie chez Acadomia. Et selon Sylvie Audibert, coach professionnelle qui accompagne des étudiants, « une fiche est efficace lorsqu’elle est personnalisée. Elle ne peut servir qu’à moi ». Les résumés de cours sont donc à proscrire.
« Carte mentale » du cours
Pour la coach, la fiche de révision est « une appropriation de l’élève ou de l’étudiant du cours ». Elle intègre « la façon dont je comprends et mets du liant entre les éléments. Elle n’est pas linéaire ». Sylvie Audibert parle même de « mind-mapping », sorte de carte mentale du cours. « On met des liens, des flèches, on structure une fiche. Elle ne contient pas de phrases mais des motsclés, des dates-clés. Quand je les regarde, tout le cours me revient. » Avec cette méthode, Sylvie Audibert mise sur une notion toute simple, résumée par Laetitia Leroy. « Le travail de compréhension et de mémorisation se fait pendant la conception de la fiche. » C’est donc pour ça que la relire après fait intervenir les souvenirs du cours. Plus efficace encore pour Sylvie Audibert, réaliser les fiches « au fil de l’année, à la fin de chaque chapitre. Une fois qu’il est terminé, je prends le cours, le bouquin, je reprends ces éléments-là et j’en fais une fiche qui correspond à ma façon à moi de retenir les choses ». L’approche de Laetitia Leroy est différente. Pour elle, une seule fiche, même écrite en fin de chapitre, ne suffit pas.
Différents types de fiches
« Une fiche chronologique permet de visualiser l’ordre d’un événement historique. Une fiche schéma peut être intéressante pour observer les dynamiques, les causes, les conséquences. » Pour les scientifiques, elle parle de la « ficheformulaire » qui réunit, comme son nom l’indique, toutes les formules mathématiques mobilisées pour un type d’exercice. Vous l’avez compris, elle préconise une approche thématisée. Bonne nouvelle : une thématique pouvant courir sur plusieurs chapitres, vous pouvez en faire une fiche à la fin du programme.