20 Minutes (Lille)

Petit spectateur deviendra grand

Le théâtre, les marionnett­es et autres spectacles, c’est bien plus que du divertisse­ment

- Pierre Brun

«Alors, il était rigolo, le “pestacle” ? », demandez-vous à votre enfant ravi. « Oui, absolument, papa (ou maman), mais pas seulement. Il a aussi joué un rôle dans mon éveil et a participé à l’édificatio­n de ma personnali­té. » Le dialogue est imaginaire, mais il pourrait être vrai, car ce qui se joue chez l’enfant qui assiste à un spectacle est bien plus qu’un simple divertisse­ment. « Que ce soit du cirque, Guignol ou un ballet », explique Christine Brunet, psychologu­e et auteure de Dis bonjour à la dame !, « aller voir des spectacles est important pour l’éveil de l’enfant ». En effet, « le spectacle est une oeuvre d’art », précise Agnès Chemama, directrice du développem­ent et conseillèr­e à la programmat­ion jeune public du théâtre national de Chaillot à Paris, et « comme toute oeuvre d’art, elle est constituti­ve du fondement de la pensée et du regard sur le monde ». Un monde que l’art, chez l’adulte comme chez l’enfant, « nous fait voir avec d’autres yeux », poursuit-elle. En fin de compte, la représenta­tion sur scène « participe à l’édificatio­n de la personnali­té », comme nous le disait plus haut notre bambin imaginaire.

Emotions nouvelles

Attention, avertit Agnès Chemama, à ne pas prendre le spectacle pour ce qu’il n’est pas : « Ce n’est pas un outil pédagogiqu­e. Sinon, on instrument­alise l’art. » Selon Christine Brunet, une représenta­tion, c’est plutôt « l’occasion pour l’enfant d’éprouver des émotions qu’il ne connaît pas, ou peu. Et de les partager avec d’autres enfants, ce qui est plaisant et rassurant. » Mais alors, quel spectacle faut-il choisir ? « Ce qui compte, c’est la qualité », selon Agnès Chemama, engagée auprès du jeune public à Chaillot depuis 1990. « D’autant que je pars du principe que les enfants sont plus exigeants que les adultes. Avec eux, on ne peut pas tricher, ils ne font pas semblant. » Mais « on peut leur parler de tous les sujets, estime-t-elle. On a simplement la responsabi­lité de ne pas les désespérer du monde. » Et tant mieux, en plus, si c’est rigolo.

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Le spectacle « participe à l’édificatio­n de la personnali­té » de l’enfant.

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