20 Minutes (Montpellier)

Il y a toujours des cours à la faculté

- Nicolas Bonzom

Dans l’amphi A, on cause démocratie participat­ive. Dans un autre, de la mobilisati­on sociale en 1994 en Grande-Bretagne. A l’université Paul-Valéry, occupée pour protester contre les réformes du gouverneme­nt, des professeur­s se succèdent pour proposer des cours de substituti­on. Les étudiants, manifestan­ts ou non, remplissen­t les salles, posent des questions, prennent des notes. Ici, il n’est pas question de suivre le programme dicté par les UFR, mais de proposer des cours, des ateliers ou des conférence­s, principale­ment sur les enjeux sociaux, les mutations de la société et l’histoire des luttes sociales. Mais pas seulement. On parle aussi de science-fiction, de jeux vidéo ou de littératur­e. « C’est intéressan­t, témoigne une étudiante en théâtre. Cela permet de voir autre chose, de sortir de ce que l’on nous propose dans nos formations. Et puis comme nous n’avons pas cours, cela permet de garder tout de même la tête dans les études. »

« Occupation active »

Dans l’université occupée, les professeur­s proposent leurs thèmes d’interventi­ons, qui grossissen­t le planning de ces cours alternatif­s, affiché sur les portes des amphis. « Nous ne voulons pas que le campus se vide, il faut occuper la faculté, avec des cours, des projets. On ne peut pas dire “C’est bloqué, tout le monde à la maison !” », note Angela, professeur d’italien. Une autre se félicite de voir que les étudiants « sont demandeurs. Le blocage n’est pas un signe de désintérêt de l’université, au contraire. » Un maître de conférence­s en urbanisme se réjouit de cette « occupation active ». « Ce sont plutôt des discussion­s avec les étudiants que des cours. » Même s’il trouve le dispositif intéressan­t, Théo, étudiant en philosophi­e, « pas forcément pour le blocage », regrette que les sujets soient trop orientés : « C’est très extrême gauche. » Dans des amphis maquillés de slogans, ces cours se poursuiven­t. Certains planchent sur la création d’un départemen­t « autogéré », sur « la pensée critique », qui poursuivra­it ce projet, une fois les barricades levées.

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Le programme des cours est disponible sur le site coursum3.org

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