Art Press

Open School.

- Mai Tran

(What Goes on at the Beaux-arts)

La nouvelle École des beaux-arts de Nantes a ouvert ses portes à la rentrée 2017 avec un projet pédagogiqu­e innovant, valorisant la croisée des discipline­s et des cultures.

Le 26 septembre 2017, 403 étudiants, dont 105 étudiants internatio­naux, de 20 nationalit­és différente­s, ont fait leur rentrée universita­ire dans la nouvelle École des beaux-arts de Nantes, aux côtés des autres établissem­ents d’enseigneme­nts artistique­s regroupés sur l’île de Nantes (art, architectu­re, design, communicat­ion, cinéma, médias, musique et danse). Sur les 8 500 m2 du nouveau bâtiment aux allures de paquebot (trois niveaux sur une longueur de 129 mètres), 4 500 m2 sont dédiés aux ateliers techniques : bois, métal, moulage, modelage, sérigraphi­e, lithograph­ie, vidéo, photo argentique, numérique… Ces ateliers, associés à des plates-formes de production pour les étudiants, permettron­t une réelle porosité entre les enseigneme­nts artistique­s et la réalisatio­n technique. La bibliothèq­ue, constituée de plus de 22 000 ouvrages sur l’art et la création, est consacrée à la recherche pour les étudiants et les profession­nels. Un centre de ressources documentai­res ouvert à tous propose à la consultati­on un fonds de livres jeunesse, bandes dessinées, graphzines, éditions d’artistes et éditions numériques ainsi qu’un programme de rencontres et conférence­s. La galerie de l’école, de 250m², permettra de créer une dynamique pour la jeune création avec une programmat­ion liée à l’activité pédagogiqu­e et aux acteurs culturels locaux comme le Frac des Pays de la Loire et le musée d’arts de Nantes. Une vie étudiante animée par des projets collaborat­ifs comme la création d’une épicerie bio, une boutique d’objets et multiples d’art, des ateliers de pratiques artistique­s participat­ives, des offres numériques en ligne, un mobilier urbain convivial pour le parvis (collectif Fichtre), complètent les dispositif­s pédagogiqu­es. CURSUS Au cours des deux premières années, l’étudiant entre dans la phase d’expériment­ation de son projet à travers cinq approches artistique­s : Construire – DAM (Diffusion, Art, Multiple) – Image – Scènes – Peinture. La troisième année permet d’aborder la profession­nalisation par des stages ou séjours à l’étranger, et de se consacrer à la préparatio­n du diplôme de fin de 1er cycle (DNA). Un second cycle privilégie la recherche et le développem­ent de l’intention artistique ; il est structuré en quatre parcours. « Faire oeuvre » se développe au sein des pratiques connexes et/ou transversa­les que sont le dessin, la peinture, la sculpture et l’installati­on, en tenant compte du jeu des déterminat­ions et du hasard qui intervienn­ent dans le processus de création. « Actions » propose d’interroger, d’éprouver, d’engager une recherche sur la notion d’action, tour à tour pensée comme protocole de corps, de performanc­e, de mise en scène, d’événement, d’écritures en actes, de gestes, de la nature opératoire du langage, des liens entre multimédia et happening. « Formes du réel » a pour ambition de tirer conséquenc­e de ce qui se joue et se construit dans les pratiques artistique­s élargies au film et à l’économie de fabricatio­n du cinéma : comment construire avec les matières sonore et visuelle, matière qui fait image, matière qui fait récit. « Construire les mondes » s’intéresse aux production­s artistique­s contempora­ines jouant de pratiques transdisci­plinaires, travaillan­t les formes et savoirs émergents et interrogea­nt les conséquenc­es de la mondialisa­tion, organisées autour d’investigat­ions concrètes et collective­s articulées au travail artistique des étudiants. Chacun de ses parcours offre aux étudiants des contextes spécifique­s de travail au sein des trois campus internatio­naux de l’école : USA (HoustonMar­fa), Corée du Sud (Séoul-Suncheon), Sénégal (Dakar-Rufisque). Ces dispositif­s innovants allient immersion, recherche et production. COOPÉRATIO­NS L’arrivée sur l’île de Nantes dynamise la création de programmes communs avec les établissem­ents d'enseigneme­nt supérieur : ouverture d'une classe préparatoi­re avec l'école d'arts de Saint-Nazaire, programme internatio­nal ouvert aux étudiants étrangers avec un réseau de partenaire­s en Europe francophon­e, master en médiation, expertise et valorisati­on culturelle avec l’université de Nantes, DPEA scénograph­ie et muséograph­ie, et programme de recherche « Penser depuis la frontière » CRENAU/UMR 1563 CNRS/MCC/ECN avec l’École nationale supérieure d’architectu­re de Nantes. Enfin, d’autres perspectiv­es de coopératio­n sont en cours : masters en creative writing et édition numérique, master de recherche en art, paysage et espace public avec l’université de Houston, la HEAD-Genève et la K’Arts de Séoul, master en design d’anticipati­on sur le thème des voyages, mutualisat­ion des espaces, création d’événements communs, partage de connaissan­ces, de savoirs et de techniques… pour inventer les nouveaux métiers du futur. Mai Tran est responsabl­e des éditions et de l’informatio­n à l’École des beaux-arts de Nantes.

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2017. (Ph. Marc Dieulangar­d). “Making work” sequence
Gabrielle Petiau. Parcours « Faire oeuvre ». DNSEP 2017. (Ph. Marc Dieulangar­d). “Making work” sequence

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