Place de l’art dans le développement de l’enfant

Pour Brigitte Sénéca, la peinture est une passion et un chemin vers Dieu. Après de multiples expériences, elle a fondé en Bourgogne, près de Cluny, le Centre de Création, de Silence et de Beauté, où elle dispense une formation d'art-thérapie et organise d

QUESTION GÉNÉRALE POUR COMMENCER : QUEL RÔLE L’ART JOUE-T-IL DANS LE DÉVELOPPEMENT DE L’ENFANT ?

Le propre de l'art est de faire jaillir une vision nouvelle de la vie, de ré enchanter le monde. Van Gogh, par sa façon de peindre les tournesols, nous ouvre les yeux et le coeur sur la beauté de la terre. Cette pratique va révéler la merveille cachée au fond du coeur humain et nous en avons tant besoin ! L'artiste a gardé l'émerveillement et l'élan de vie colossal de l'enfant. L'enfant est une force vive, tellement près des choses essentielles, de la beauté de la vie. Il est très éveillé, voit tout, entend et perçoit tout. Tout est neuf pour lui et rien de ce qui est important ne lui échappe. "l'artiste", nous dit Picasso. Si nous lui offrons une vraie possibilité de créer -sans attendre un objet fini prévu à l'avance par l'éducateur, en le respectant entièrement dans ce qu'il est- il va se construire en créant, non seulement sur le plan de l'intellect, mais dans une globalité humaine.

RACONTEZ-NOUS VOTRE EXPÉRIENCE AVEC LES ENFANTS…

J'ai travaillé 25 ans avec des enfants, de deux à dix ans. Quand il peint, l’enfant est tout entier là. C'est un jet et ce jet englobe le corps, le coeur, l'imaginaire et le sensible. C'EST UN ACTE VITAL. Il dure ce qu'il dure selon l'âge, 3, 1O, 15 minutes, mais c'est un acte fondateur très important : l'enfant découvre le monde, le ressent et prend sa place au sein de cet univers construit. Cela lui permet de rêver, de montrer ses rêves : regarde Maman, regarde Maitresse ! Combien de fois ces rêves n'ont pas été pris au sérieux

Pour l’enfant, créer est aussi nécessaire à sa croissance et à son équilibre que la nourriture du corps

L'art est le contraire de la peur

! Non pas que l'adulte n'est pas aimant, mais il ne prend pas assez au sérieux cette élaboration de l'Être, c'est-à-dire de la vie profonde sensible de l'enfant. Créer pour l'enfant est aussi nécessaire à sa croissance et à son équilibre que la nourriture

du corps. Ce ne sont pas de vaines rêveries. Pour lui, comme pour l'artiste, dire son lien sensible au monde est indispensable. Fragile, car très perméable ; il a besoin d'être accompagné dans ce qu'il a de plus intime et d'unique.

SELON VOUS, Y A-T-IL UNE BONNE INITIATION À LA PRATIQUE DE L’ART DANS LES ÉCOLES ?

Malheureusement à l'école, on demande beaucoup trop aux enseignants. Ils ne peuvent pas être performants dans toutes les matières ; ils ne peuvent pas avoir vécu une expérience profonde dans toutes les disciplines. En ce qui concerne celle de l'art, souvent, ils doivent se réfugier dans des recettes qu'ils font appliquer, ce qui ne répondent pas à une vraie pratique. Et si l'enfant ne peut pas dire ce qui l'habite, ni le découvrir, cela n'est pas une joie pour lui.

QUELLE EST LA SOLUTION ALORS ?

Il est primordial que ce soient des adultes qui aient une expérience de cette pratique. Ainsi, ils peuvent l'offrir à l'enfant car ils en ont une connaissance intérieure directe. Ils en connaissent la saveur, la vraie valeur et peuvent ainsi guider l'enfant sans évaluation, sans récompense ou sanction. Ils voient quand la peinture est libre, vraie, importante pour lui. De plus en plus d'artistes des artistes sont engagés et font un magnifique travail. Disons-nous avec force que les subventions pour ces projets sont précieuses et ne seront jamais perdues, car l'enfant qui grandit accompagné par l'art va gagner en force. Il sera élevé dans son entièreté, recevra respect et joie et développera une sécurité intérieure fondée sur la beauté fondamentale de la vie, donc de la sienne. Il aura sur le monde des yeux pleins d'émerveillement et de gratitude. Combien cela est important pour notre société de construire des êtres heureux, bienveillants et confiants. L'art est le contraire de la peur. Nous avons bien trop peur pour nos enfants aujourd'hui ! Ils sont riches, abondants et plein de ressources. Dernièrement, j'ai retrouvé une femme qui avait été très jeune dans mes ateliers de création. Je l'ai interrogée : Qu'as-tu gardé de cette expérience ? Elle m'a répondu : "J'ai découvert la beauté de la vie et celle des autres et ça m'accompagne". Vivre en amitié dans ce monde est possible. Et il n'y a aucun doute sur l'utilité de l'art dans les écoles pour participer à plus d'harmonie et de confiance.

Quand les adultes ont une expérience de la création artistique, ils peuvent l'offrir à l'enfant car ils en ont une connaissance intérieure directe