Vers un accompagnement renforcé des élèves en situation de handicap

À la rentrée prochaine, 25 nouvelles Ulis ( Unités localisées pour l’inclusion scolaire) seront aussi créées au sein de l’académie de Lyon.

C’est la priorité de la rentrée scolaire pour le recteur de l’académie, Olivier Dugrip : rendre l’école plus inclusive pour les élèves en situation de handicap. En septembre, la mise en oeuvre des différents dispositifs d’aide et de soutien va ainsi se multiplier sur l’ensemble du territoire de l’académie de Lyon qui regroupe trois départements ( Rhône, Ain et Loire). « Nous allons créer un service académique de l’école inclusive avec une direction supplémentaire au sein du rectorat, explique Olivier Dugrip. Il sera en charge du suivi du déploiement de l’école inclusive et de la gestion académique de l’ensemble des personnels qui sont consacrés à ses différentes missions. »

474 nouveaux accompagnants.

Le nombre d’AESH ( accompagnants d’élèves en situation de handicap) doit par ailleurs s’étoffer : aux 6 000 postes actuels dans l’académie viendront s’ajouter 474 nouvelles recrues, dont 274 dans le Rhône. L’organisation même de ces pros de l’accompagnement va davantage se structurer avec la généralisation des Pial, les Pôles inclusifs d’accompagnements localisés, lancés l’année dernière. Objectif : mailler le territoire, être plus réactif et mieux répondre aux besoins de soutien.

À noter qu’à la rentrée, plusieurs unités dédiées aux enfants atteints de troubles autistiques verront le jour dont l’une de niveau maternelle à l’école Claudel- Dumontet de Villefranche- sur- Saône. Depuis 2005, le nombre d’enfants en situation de handicap scolarisés dans l’académie a fait un bond de 40 % : ils sont aujourd’hui 21 000 ( 75,5 % en classe ordinaire et 24,5 % en unité spécialisée Ulis). Mais, malgré ces améliorations, plusieurs élèves se retrouvent chaque année encore sans solution de scolarisation adaptée.