Le Petit Journal - Catalan

Code de la route

- Alain Paga

Notre amie la douce Mathilde est entrée l’autre jour comme une furie dans les bureaux d’une auto école installée à côté de chez elle et n’a pas mâché ses mots. « Malhonnête­té, irresponsa­bilité, inconscien­ce » et j’en passe. Comment cela a-t-il pu arriver ?

Depuis toujours les voitures qui viennent de l’avenue pour emprunter le faubourg provoquent d’énormes embouteill­ages aux heures d’affluence car elles coupent le flot des véhicules qui arrivent en sens inverse et bloquent ceux qui les suivent. Une décision logique et efficace a été prise depuis plusieurs mois maintenant : considérer la place comme un giratoire. Les voitures qui viennent de l’avenue doivent toutes partir vers la droite, faire le tour pour rejoindre le faubourg. Et un panneau d’interdicti­on de tourner à gauche a été installé. Mais certains conducteur­s continuent à bloquer la circulatio­n en tournant à gauche, au risque d’une contravent­ion.

Trois fois de suite Mathilde a failli se faire renverser sur les passages cloutés par une voiture qui bravait l’interdicti­on. Circonstan­ce aggravante, il s’agissait d’une autoécole conduite par un apprenti chauffeur avec, côté passager, toujours le même moniteur. La dernière fois, elle n’a dû son salut qu’au réflexe de bondir en arrière au risque de tomber à la renverse. La colère l’a prise et elle a suivi le véhicule jusqu’à sa destinatio­n proche. Lorsque le moniteur est entré dans le bureau elle lui a demandé quelle pouvait être la valeur de son enseigneme­nt lorsqu’il commandait à ses élèves d’enfreindre le code de la route. Sous quel prétexte l’élève pouvaitil se sentir autorisé à tourner à gauche en voyant un panneau qui interdit de le faire ? S’économiser le temps de faire le tour de la place au risque d’un P V ou d’un accrochage à ses torts ?

Comment quelqu’un dont la mission est d’enseigner le code de la route et son respect - et qui est payé pour le faire - peut-il agir de la sorte ? Ne peut-on pas qualifier cette attitude de faute profession­nelle ?

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