Le Petit Journal - du Tarn-et-Garonne
GRISOLLES. 5 ans de cycle mémoriel sur la Grande Guerre
C’est en présence des élus départementaux et communaux que cette cérémonie s’est déroulée.
Voici, par M. Brutons Christophe, professeur, le déroulement de leurs 5 années de recherches :
“L’exposition “Un abécédaire de la guerre et de la paix”, présente, à la vue de tous devant le collège, l’itinéraire accompli par les élèves de l’établissement de ce grand cycle mémoriel du centenaire 14-18. Les classes de 3°B C D sont remontées dans le temps, un grand saut de cent ans,, mais aussi de cinq ans en arrière lors du lancement de la commémoration.
Sollicité au début de l’année scolaire 2013-2014, dans le cadre du centenaire de la Grande Guerre, comme tous mes collègues, j’ai conçu rapidement le projet de prendre part aux actions commémoratives et d’appuyer ma démarche mémorielle sur l’usage des réseaux sociaux, parce que les élèves les pratiquent au quotidien. Mon choix se porta sur la création d’un site web associé à un compte You Tube et à un blog liés à l’espace ENT de l’établissement. Restait à trouver le thème fédérateur jusqu’au terme de l’action le titre du site l’expose clairement “L’histoire et la mémoire témoignent pour le présent”, riche et qualitatif et permettant d’embrasser l’étude de 1914 à 1918 il associe les trois dimensions nécessaires dans ce type de démarche.
Ce projet ambitieux ne pouvait se cantonner à l’histoire, interdisciplinaire dès l’origine, il a réuni 27 collègues de 8 disciplines différentes notamment, l’éducation musicale, l’anglais qui ont une part conséquente...
Ouvert à l’étude de l’espace local au démarrage, il s’est ouvert rapidement sur le national, les partenariats avec trois établissements scolaires de Picardie et des Ardennes, l’ancienne zone de front, ont apporté une complémentarité à Grisolles situé à l’arrière lors du conflit. La dimension mondiale de cet affrontement nous a également amené à ouvrir le projet à l’international avec des partenaires scolaires anglais, allemands, ukrainiens, américains et australiens qui nous ont rejoint au fil des ans, apportant leur pierre à cet édifice, avec cet indéniable attrait du lointain qui nous parle.
L’exposition composée de 100 affiches retrace, évoque ce parcours et ses temps forts. Les élèves comme moimême nous sommes attachés particulièrement à la dimension humaine de cette longue découverte. Ces jeunes soldats comme Noël, le dieupentalais ou Emile le montalbanais, Ivan le russe, John le poète britannique, Ronald l’aviateur américain ou l’histoire de ce tunnelier néo-zélandais et bien d’autres, nous ont invité à partager leurs doutes, leurs espoirs, leurs pensées les plus intimes à la veille ou après un combat. Au-delà des compétences en termes de rédaction, de recherches ou d’implication dans un projet collectif, c’est bien la dimension humaine et concrète qui émerge comme principal apport aux élèves notamment avec ces rencontres de travail avec leurs camarades du Nord et de l’est, d’europe ou d’autres continents.
En effet, les élèves, les enseignants, les institutions et les associations impliqués furent chaque année assez nombreux, pour que le projet perdure, se développe et se fasse connaître, à lui seul, le site web a reçu plus de 60 000 visites associé au blog et au compte You Tube.
Après 5 années à publier les travaux réalisés par les élèves, ce sont 100 pages qui sont en lignes. Un film de 30 minutes de l’exposition, enrichi d’enregistrements musicaux des élèves a été réalisé, il est visible sur le site.
L’heure est maintenant venue de quitter ce long cycle mémoriel, non sans émotion. On pourrait questionner la pertinence pédagogique d’une telle formulation, mais la réponse que l’on peut faire c’est qu’elle traduit, le souvenir premier que ce projet laissera à chacun de ceux qui y ont directement pris part”