La réouverture du marché couvert fut salvatrice

Depuis le confinement, les équipes éducatives sont au travail pour maintenir une continuité pédagogique avec tous leurs élèves. Elles ont fait preuve d’ingéniosité et d’inventivité pour apporter leur soutien avec un maximum de souplesse. Le lien social est maintenu en permanence par tous les moyens à disposition (téléphone, ENT, mails, courriers, Visio, réseaux sociaux,...). Tout est mis en oeuvre pour palier aux impondérables techniques et aux inégalités numériques. Le travail a été organisé et planifié dans la semaine. Les jeunes à besoins éducatifs particuliers sont accompagnés par leurs Assistants de Vie Scolaire.

Dans les domaines techniques, les élèves sont demandeurs et volontaires. Ils restent connectés. Outre les échanges de cours et d’exercices, les élèves sont encouragés à l’aide de tutos à pratiquer des activités sportives (musculation, étirements, relaxation,...) et culturelles.

Le « thé lecture » organisé au Lycée continue en cette période de confinement. Des productions documentaires sont à disposition et l’animation d’un concours « Poésie » suit son cours. Ce sont de super moments de partage.

« Durant ces dernières semaines et la mise en place des cours à distance, je me suis attaché à revoir mes cours pour les adapter, les clarifier, les simplifier en ajoutant notamment des contenus vidéos ou des liens vers des ressources extérieures en lien avec l’actualité. Cela a représenté un travail d’adaptation aussi bien pour mon métier de professeur que pour toute la communauté éducative du lycée!

J’utilise différents outils dont je dispose pour finaliser cette organisation et m’adapter aux différentes situations techniques des élèves pour susciter leur intérêt. Cela me permet de mettre en place des cours virtuels et faciliter le contact avec le plus grand nombre des élèves. Ma salle à manger s’est transformée en bureau technique pour enseigner à distance.

Dans ces circonstances exceptionnelles, je travaille différemment. J’essaie de rassurer les élèves et de garder le contact avec toutes les parties éducatives de l’établissement. J’explique aux élèves que tous les exercices ne sont pas à rendre ou qu’ils ne seront pas forcément notés. L’important est de garder le lien avec le plus grand nombre via des supports différents et adaptés à chacun parfois.

Les personnels du lycée font également le tour des familles pour leur venir en aide si besoin et trouver des solutions. Cette situation exceptionnelle aura au moins l’avantage de nous apprendre, élèves et enseignants, à travailler autrement. Le travail à distance demande plus d’autonomie, de travail en équipe, de disponibilité, de coopération,... autant de compétences qui seront utiles quand nous reviendrons au lycée.» Arnaud B., Professeur de Mathématiques, de Physique-chimie et d’informatique.

Arnaud, professeur de Mathématiques, de Physique-chimie et d’informatique.

Evan, un élève confiné chez lui et en plein travail