Les FLE, classes d’accueil (trop) méconnues

C’était une classe de 4e au collège de Boulogne-surGesse, composée de garçons et filles de 9 à 16 ans : Leslie, Lissnia, Ana-Maria, Nat, Luana, Tanjil, Farhan, N’Golo, Iqbal, Meemood, venus des quatre coins du monde : Portugal, République Dominicaine, Thaïlande, Bangladesh, Pakistan. La plupart sont venus avec leur famille, mais quelquesuns sont partis de chez eux à pied, seuls. Ils étaient internes au collège de Charles Suran en classe de FLE (Français Langues Étrangères). Ces classes accueillent des élèves nouvellement arrivés en France, et qui ne parlent pas ou très peu le français, ils apprennent la langue et les codes pour ensuite intégrer à temps plein les classes normales du collège. Voilà ma petite famille très attachante,

confie Isabel Barinaga, professeur de Français, heureuse d’avoir l’occasion de présenter sa classe hétéroclite. Originaire de l’Isère, se voyait très tôt prédisposée à l’enseignement du français, au service des non locuteurs de cette belle mais terrible langue. A la fin de l’année scolaire, elle propose à ses élèves un sujet leur permettant d’exprimer leurs états d’âme d’émigrés : s’improviser journalistes et, par petits groupes, écrire un article sur l’actualité (les attentats, la parité, la nature en danger, l’euthanasie,...). Les textes révèlent une bonne connaissance du quotidien de la société française, et une remarquable perspicacité dans l’analyse des situations et dans les propositions de solutions... Quelle que soit leur origine, quel que soit le temps qu’ils ont vécu chez eux, ces enfants gardent la nostalgie de leur pays où tout était plus facile : la langue, la vie, et les paysages plus familiers. Leur pays où tous rêvent

de revenir. En cours, nous n’avons pas tout compris, et parfois nous n’avons rien compris du tout, mais

nous étions avec vous, écrivent-ils avant de quitter l’école. Un beau message de fin d’année qui récompense l’enthousiasme chaleureux et le dévouement de leur maîtresse. A l’heure de la période migratoire actuelle, aussi exceptionnelle que préoccupante, il est bon de rappeler l’existence de ces structures consacrées à ces égarés involontaires leur permettant de retrouver un peu de dignité en commençant à connaître la langue française pour une communication plus aisée. Et aussi rendre un hommage particulier à ces enseignants de l’ombre, ouverts sur les vraies valeurs humaines. Dès septembre, la classe accueil migre elle aussi, à St Gaudens. Le collège perd un de ses aspects multiculturalistes avec regret. Cela a été une école de vie chaque jour, avec - est-il besoin de le préciser ? - des échanges d’une richesse inouïe par le croisement des chemins de ces jeunes arrivants, reconnaît Isabel, non sans nostalgie. Une belle leçon d’humanité ! MS

Les élèves de la classe FLE