Pause philo, par Ollivier Pourriol.

Le premier cours particulier que j’ai donné, c’était à une élève de terminale, Vanessa. Elle avait 4 de moyenne en philo. Je décidai aussitôt de lui offrir mon arme secrète : « Sais-tu, Vanessa, que certains buts ne peuvent être atteints qu’indirectement ? Si tu penses trop au bac, le jour de l’examen tu seras paralysée par la peur. Tiens, fais deux boulettes de papier. Prends la première, vise la corbeille. Attention, prends ton temps. Appliquetoi. Raté ! Bon. Tu es partie où pendant les vacances ? C’était bien ? Maintenant, sans réfléchir, lance la seconde boulette. Bravo, c’est dedans ! Tu vois, si tu veux avoir ton bac, le mieux est de ne pas y penser. Descartes et Platon faisaient de la philosophie pour elle-même, par nécessité personnelle. Si tu t’y intéresses vraiment, comme eux, tu auras ton bac du coin de l’oeil, indirectement, sans effort, sans y penser. Quand on vise, c’est qu’on pense qu’on peut rater. Sinon on ne viserait pas. Viser, c’est déjà rater. » Après le cours, je passe prendre chez elle mon amie Sarah, nous sortons dîner dans Paris. La nuit est tombée. Dans la rue Montorgueil, que j’ai

empruntée pour venir, je porte machinalement la main à ma poche arrière, et je découvre que l’enveloppe de mon salaire a disparu. C’est drôle, je n’aimais pas trop l’idée d’être payé pour ce cours. Il doit y avoir une justice naturelle. « Attends, me dit Sarah, on va la chercher. » « Laisse tomber, c’était il y a une heure, il n’y a aucune chance... Au moins, je pourrai dire que j’ai vraiment donné un cours. En plus, je n’ai pas cessé de lui dire que certains buts ne peuvent être atteints que si on ne les vise pas. Donc, si je veux retrouver cette enveloppe, il ne faut surtout pas la chercher. D’ailleurs, regarde… » Devant nous, en plein milieu de la rue, juste à l’endroit où j’avais résolu de ne pas la chercher, se trouvait l’enveloppe. L’argent était toujours dedans. « Tu me fais marcher, me dit mon amie, c’est impossible ! Comment tu as fait ça ? » Je n’avais rien fait, évidemment, mais je n’ai jamais oublié cette émotion de l’enveloppe perdue et retrouvée d’un même mouvement, entre le début et la fin d’une phrase. Quand j’ai raconté ça à mon élève Vanessa, au cours suivant, elle a trouvé cela incroyable. Mais surtout, si ça marchait pour moi, ça pouvait marcher pour elle. Au bac philo, quelques mois plus tard, elle a eu 18. Certains buts ne peuvent être atteints qu’indirectement. C.Q.F.D.