VOILÀ BIEN UNE DÉCOUVERTE SCIENTIFIQUE

qui nous a passionnés, au Marie Claire Enfants : la théorie des intelligences multiples. Elle suggère qu’il existe plusieurs types d’intelligence chez l’enfant d’âge scolaire et, par extension, chez l’être humain en général.

Cette théorie fut rendue publique pour la première fois par Howard Gardner en 1983. Pour ma part, je l’ai découverte grâce à Aude Chabrier lors de la dernière conférence de presse Oxybul. M. Gardner, dans son livre Frames of Mind : the Theory of Multiple Intelligences, introduit cette nouvelle façon de comprendre l’intelligence des enfants, particulièrement ceux en échec scolaire aux États-Unis.

Ainsi, nos enfants seraient dotés de 8 intelligences :

corporelle & kinesthésique, INTERPERSONNELLE, intrapersonnelle, MUSICALE & RYTHMIQUE, naturaliste & écologiste, VERBALE & LINGUISTIQUE, visuelle & spatiale, MATHÉMATIQUE & LOGIQUE.

Chaque enfant développe plus ou moins telle ou telle intelligence mais savoir que ces 8 formes d’intelligence coexistent permet d’ouvrir de nouveaux possibles scolaires et extrascolaires à nos enfants, non ?

Leur cerveau est bien plus complexe et bien moins binaire que ce que l’on est habitué à penser.

Et grâce à ces intelligences, on peut les emmener vers d’autres connaissances avec plus de facilité. Un enfant doté d’une intelligence naturaliste pourra, par exemple, développer son intelligence mathématique et logique grâce à des jeux mettant en scène des animaux…

Ces 8 intelligences me semblent un bon point de départ pour regarder nos enfants grandir et les accompagner ici ou là avec bienveillance, sans céder aux sirènes hurlantes du résultat scolaire.

Violaine Belle- Croix, rédactrice en chef. @marieclaireenfants