Attention à la surcharge !

L’AVIS DE CL AIRE LECONTE, CHERCHEURE EN CHRONOBIOLOGIE, PROFESSEURE EN PSYCHOLOGIE DE L’ÉDUCATION À L’UNIVERSITÉ DE LILLE 3

La réforme de l’aménagement des temps scolaires est un gâchis. On n’a pas compris qu’un enfant ne passe que 10 % de son temps de vie en classe, pas plus. Il aurait fallu s’occuper de tous les temps, or cela n’a pas été fait correctement et surtout inégalement sur le territoire. Les rythmes de l’enfant ne sont pas au coeur des préoccupations, sauf dans quelques villes. La surcharge reste trop importante. Et en quelques années, l’idée qu’un enfant ne devrait surtout pas rester à ne rien faire est devenue prégnante. C’est le reflet de la société, du désir des parents de la nécessité de la compétition pour que l’enfant devienne meilleur que les autres. Nous faisons fausse route ! À tout âge, il faudrait garder des temps de rêverie, sans devoirs ni rendez-vous, du temps pour eux. Et pas forcément devant un écran, mais avec des jeux de construction, du dessin, du bricolage. Ils ont aussi besoin de temps pour les copains, la famille, les grands-parents ! Voici ce que je préconise :

• À partir de 3 ans : Une activité suffit. Éveil musical pour la découverte, une fois par semaine, idéalement le mercredi après-midi après la sieste. Ou gymnastique pour tout-petits, aux mêmes horaires.

• 4- 6 ans : Deux activités sont possibles, une côté sportif et une autre côté culture et sciences. L’enfant pourra choisir en fonction de ce qu’il aura envie de développer. Le mercredi après-midi et/ou le samedi matin, pas plus d’une heure, une heure trente.

• 6-11 ans : S’il a déjà choisi le conservatoire, c’est assez parce que cela représente trois séances par semaine. S’il a déjà une passion, on peut le laisser y consacrer deux ou trois séances. Et, si possible, à caser le mercredi et le samedi.