Bac : la philo, ça sert à quoi ?
Jour J. Celui du lancement des épreuves du baccalauréat et de la philosophie. Une discipline un peu en marge des autres mais qui a toute son utilité
Dans un monde soumis à l’évolution des marchés, aux tensions géopolitiques, marqué par le mouvement de l’innovation technologique, on comprend bien l’opportunité de faire découvrir aux jeunes générations les rudiments de l’histoire, de l’économie ou des sciences. Mais quelle peut bien être l’utilité de la philosophie ? Ce matin, les Terminales de toutes sections plancheront sur la première épreuve du baccalauréat 2018 : la philosophie. Épreuve qui permettra aux élèves de développer leur réflexion et sens critique autour d’un thème. L’occasion d’interroger, Odile Charrol, enseignante de cette matière au lycée Carnot, à Cannes. Après tout s’interroger sur l’utilité de la philosophie, n’est-ce pas déjà un peu… Philosopher ?
Alors, selon vous, à quoi sert la philosophie ?
À apprendre à réfléchir tout simplement. À penser par soimême, lutter contre les idées reçues, à argumenter.
Mais vous admettez que ce temps de la philosophie détache totalement les élèves de l’action?
Effectivement, les résultats ne sont pas immédiats, ni concrets, on ne développe pas de savoirfaire qui vont être utiles instantanément. Mais est-ce que les maths le font ?
Du coup cela peut sembler déconnecté de la vie à certains élèves…
Ce n’est pas la philosophie qui est déconnectée, c’est la vie qui déconnecte. Aujourd’hui on ne fait pas de pause, on ne prend pas le temps de réfléchir, les portables sont les meilleurs amis qui dictent les pensées.
Comment faites-vous pour intéresser les élèves qui lâchent ?
J’essaie de partir d’un fait réel. Pour aller le plus possible vers l’idée, le concept. Mais cela ne fonctionne pas toujours…
Les jeunes d’aujourd’hui sontils de bons philosophes ?
Certains oui. Mais la plupart du temps… Disons aussi que le système éducatif les prépare moins à la philosophie. On aide de moins en moins les élèves à réflechir par eux-mêmes, à énoncer une idée, à la fouiller pour aller plus loin. Et à rédiger. Ce n’est pas de la faute des jeunes. Certains reviendront dans le cadre de leurs études à la philo. Mais plus tard…
L’épreuve est souvent redoutée. On dit que la note dépend vraiment du correcteur…
Je ne suis pas d’accord. Les élèves ne redoutent pas tant que cela l’épreuve. Beaucoup ne s’entraînent pas d’ailleurs. Et la note ne dépend pas du correcteur…
Mais comme la pensée est libre, il n’y a donc pas vraiment de barème ?
La pensée est libre mais doit être justifiable et correctement justifiée. Et c’est cela qui fait le barème. On ajoute aussi des points lorsqu’on voit que les élèves ont travaillé leurs textes.
Quels sont les thèmes favoris des élèves ?
La liberté, la justice. Conscientinconscient aussi, mais beaucoup moins qu’avant…
Et vous en quoi la philosophie a-t-elle changé votre existence ?
Disons qu’elle m’aide à prendre de la distance par rapport au monde justement…