Des plantations pour des apprentissages multiples

Constatant les dégradations et le non-respect des installations et espaces verts, des villes et villages, et la méconnaissance du fonctionnement d’une collectivité locale, Claude Rousseau-Coulomb, maîtresse de la classe de CE2A de l’école élémentaire PaulCézanne, a lancé un projet basé sur trois axes, en direction de ses élèves. - L’éducation à la citoyenneté. Il s’agit d’apprendre à respecter les espaces verts mis à la disposition des villageois en participant à leur élaboration et de comprendre que cela demande du travail. On peut parier que certains se rappelleront ce qu’ils ont fait lorsqu’ils étaient jeunes et qu’ils verront ces jardinières d’une autre façon. Les enfants doivent comprendre que c’est l’argent de tous – dont celui de leurs parents – qui finance ces jardinières et qu’en les détruisant, cet argent est perdu. - La géographie pour une représentation de l’espace. Les jardinières sont numérotées et les enfants pourront les retrouver dans le village quand elles seront posées, à l’aide d’un plan sur lequel elles sont répertoriées. Il s’agit donc d’apprendre à lire un plan, à se repérer sur ce plan retrouver des éléments précis grâce à lui. - Les sciences du vivant. Les élèves devront observer le développement des végétaux et connaître leurs besoins. Les intervenants dans cette démarche, qui se déroulera en trois phases, sont Thierry Jahier, chef des services techniques et un employé du service des espaces verts. Pour commencer, il faudra réaliser des jardinières, avec plusieurs plants à mettre dans chacune d’elles, en suivant les consignes précises des intervenants sur l’utilisation de terreau et sur l’arrosage. Puis, il s’agira d’aller arroser et de constater le développement, en prenant des mesures. Et enfin, il conviendra de lire le plan du village, et d’y repérer la position des jardinières.

(Photo J.-J. S.) C’est sur les berges de l’Huveaune, près du lavoir, au milieu des jardinières, que les élèves de CE ont découvert ce projet particulier.