Les enfants ambassadeurs des bons gestes écolos

Avoir les bons gestes pour préserver la planète, ça s’apprend dès le plus jeune âge. L’équipe éducative de l’école Jean-Jaurès l’a bien compris et sensibilise les élèves.

N «ous n’héritons pas de la terre de nos parents, nous l’empruntons à nos enfants. » Ce regard des plus jeunes sur l’héritage que nous leur laissons en matière écologie est sans appel. D’après un sondage Ipsos, 89 % des enfants interrogés estiment que les adultes n’en font pas assez pour la planète. Et qu’il est temps d’agir. Seulement 6 % d’enfants donnent la note de 10/10 à leurs parents en matière de protection de l’environnement. Ils n’hésitent pas à les conseiller sur les bonnes pratiques à adopter. Une conscience qu’ils acquièrent souvent par l’intermédiaire des médias et par les actions mises en place dans les établissements scolaires.

Depuis maintenant deux ans, l’école Jean-Jaurès est engagée dans un projet d’établissement portant sur l’environnement durable, la valorisation et l’évitement des déchets. Elle a obtenu en juin 2020 le label écoécole et le label E3D de l’Éducation nationale en octobre 2020 pour son engagement éco-citoyen. L’ensemble des élèves est sensibilisé au processus de compostage et apprend comment trier et recycler leurs affaires de classe inutilisables

Les classes de CP et de CE1, ainsi que l’Ulis, participent à un projet jardinage au sein de l’école. Ils sont accompagnés par l’association des « Jardins de Perséphone » dans cette démarche.

Les classes de CE2 apprennent à reconnaître les logos qui aident au tri des déchets. Les élèves sont également sensibilisés au circuit de recyclage des piles, par exemple.

Les élèves de CM1 et de CM2 sont quant à eux sensibilisés à la préservation de l’environnement et aux enjeux écologiques, climatiques, économiques ou humains qui en découlent. Parmi les délégués des CM1 et des CM2, quatre sont également éco-délégués. Chaque semaine, un conseil des délégués discute des enjeux citoyens et écocitoyens.

De la terre à l’assiette

Sigrid Rudiger détaille : « les élèves relevant du dispositif Ulis jardinent de début novembre à fin juin à l’école. Encadrés par Catherine et Marie des « Jardins de Perséphone », ils amendent la terre, sèment et plantent, entretiennent, récoltent et dégustent. Cette année, ils ont déjà dégusté des pommes de terre et des salades. Ce sera bientôt le tour des blettes. » Un autre projet de l’Ulis est de créer des jeux individuels ou collectifs en matériaux de récupération pour toutes les classes de l’école. « L’année dernière, l’équipe enseignante a souhaité mettre à la disposition des élèves des jeux pendant la récréation. Les enfants étaient également désireux de partager des jeux. Nous sommes partis de cette proposition pour montrer que nous pouvions en créer nous-mêmes des jeux en valorisant des matériaux de récupération. Les élèves de toutes les classes ont également participé en apportant des matériaux en grande quantité car chaque jeu a été réalisé en quinze exemplaires au moins. Les jeux « made in Jean Jaurès » sont très appréciés pendant les récréations. »

(Photo A. B.) Atelier de binage et d’arrosage.

Les écoliers ont récolté leurs salades.

Des flacons de lessive pour s’entraîner à l’adresse.

Les jeux ont été conçus avec de la récup’.