Comparer les systèmes éducatifs

Après avoir fait le tour de l’école, un atelier de comparaison des systèmes éducatifs était organisé. L’occasion d’échanger quelques observations. Miroslav, enseignant remarque une différence entre le fonctionnement de son école, et celui de Fort-Rouge : « Chez nous, on ne quitte jamais l’école la journée. Le midi, il y a vingt minutes de pause pour le repas, et nos journées durent cinq heures ». Le rapport Pisa de , ensemble d’études menées par l’OCDE et visant à mesurer les performances des systèmes éducatifs des pays, classe la Finlande parmi les meilleurs élèves en terme de résultats scolaires. Nina, l’enseignante ,y trouve une explication : « En Finlande, il n’y a que

: danses et chants traditionnels des quatre pays, interprétation de l’hymne européen et du fameux Aux Champs Elysées de Joe Dassin, avec un enthousiasme qui n’a pas manqué de se faire remarquer. des écoles publiques et gratuites. L’éducation est donc la même pour tout le monde. Le niveau est assez élevé et le gouvernement distribue beaucoup d’argent au secteur ». Pour l’Espagnole Esther, la différence se situe au niveau du nombre d’enseignants : « En Espagne, chaque prof a sa spécialité, il n’y a pas qu’un enseignant par classe. Moi par exemple, j’enseigne la musique ». Enfin, Michiel, venu des retient que les élèves français ont la possibilité de rester manger à l’école le midi : « Contrairement à chez nous, les élèves peuvent rester à l’école pour déjeuner. Je trouve que c’est vraiment bien! » Avant de poursuivre en s’amusant : « les enfants sont plutôt relaxe ici, chez nous c’est plus speed ! »

« J’ai ressenti beaucoup d’émotion. Je félicite cette jeunesse et toute l’équipe pédagogique pour le travail fourni », affirme Valérie Mondone, élue chargée de la jeunesse, venue les applaudir. S’en

suivait une visite de l’école, assurée par les enfants eux-mêmes. Dylan, 10 ans, ne cachait pas sa fierté : « On est très content. On s’est beaucoup préparé ».