Et si c’était lui, le meilleur prof du monde?
Patrick Saoula, enseignant au collège des Bréguières à Cagnes est le seul Français sélectionné parmi 50 candidats pour le Global Teacher Prize. Sa pédagogie : valoriser l’élève en tant qu’individu
Autour de lui, il se passe en effet quelque chose de magique. Les ados ont les yeux qui pétillent et les idées qui fourmillent. Lui, c’est Patrick Saoula, un prof du collège des Bréguières à Cagnessur-Mer, passé un temps par le privé comme ingénieur chimiste. Aujourd’hui, cet enseignant de classes Segpa, section spécialisée pour les élèves en grande difficulté, est le seul Français sélectionné pour le concours international du meilleur professeur du monde, le Global Teacher Prize. Un concours qui récompense chaque année à Dubaï un pédagogue « extraordinaire, innovant et attentif dont l’influence a été source d’inspiration pour ses élèves et son milieu ». Aux Bréguières, Monsieur Saoula, comme ils l’appellent tous, c’est bien une référence. Un modèle. Il joue au foot et écoute parfois du rap. Il fédère. Il s’intéresse aux autres. Et on le respecte. Et «il a tout le temps quelque chose à dire ! », dit Maxime, élève de 4e, qui n’a pas non plus la langue dans sa poche ! Pas vraiment un animateur. Plus qu’un chef d’équipe et pas non plus qu’un prof. Patrick Saoula est un être à part. Un être pluriel. «On a tous une identité plurielle. La mienne je l’ai construite quand j’étais animateur de colo, puis surveillant, et quand je me suis retrouvé ingénieur chez Coca et enfin dans mes classes. Je suis tout cela même quand je passe le portail du collège. Pour les élèves c’est pareil. »
Son obsession ? Motiver les élèves
Depuis 2011, il a construit petit à petit sa pédagogie « TouKouLeur », axée sur l’élève en tant qu’individu. Sa seule obsession ? Motiver les jeunes et ne pas s’ennuyer dans son nouveau métier. Élargir les champs d’action et d’intérêt. Faire tomber certaines barrières et torpiller les clichés. Dans ses classes de Segpa aux Bréguières, il est en charge de l’atelier hygiène, alimentation et service. Catalogué par les ados comme « le prof de ménage et de cuisine ». Et il va en jouer. « Au collège, tout le monde parle la même langue, mange les mêmes repas mais une fois à la maison ce n’est plus le cas. Comment apporter un peu de chacun à l’intérieur du collège?» L’idée d’un projet visant à partager ces différences culturelles et les différentes compétences personnelles de chacun des individus fait surface. Et les ados en sont plus que friands. Le projet TouKouLeur est né. Cette année un pas de plus a été franchi avec la création «d’une salle ouverte ». Un lieu au sein du collège où élèves et enseignants se retrouvent en dehors des cours pour inventer et faire vivre des projets. « Ce n’est pas un CDI, pas la salle de permanence et pas une salle de classe. C’est LA salle ouverte, celle où élèves et profs viennent pour monter des projets en dehors du temps scolaire. » Fini les clichés de l’ado nonchalant qui traîne les pieds dans les couloirs. Du grand timide ou de l’élève au mauvais comportement. Le collégien TouKouLeur avance tête haute, il est affairé, maîtres des lieux, plein d’idées pour faire de son collège « son » terrain d’expérimentation. Pour partager sa diversité culturelle, pour se faire connaître et reconnaître en tant qu’individu. «C’est vraiment cela le principe de la pédagogie TouKouLeur. Permettre à l’élève de se révéler en tant qu’individu. C’est très motivant. »
Apprendre différemment
Un enseignant motivant. C’est ce qui séduit Sandro, aujourd’hui au Terminale au lycée Renoir. « J’ai eu la chance de suivre à ses débuts la pédagogie TouKouLeur de Monsieur Saoula et de participer à sa construction. Cela m’a énormément apporté en tant qu’élève et individu. Ce qu’il nous a transmis c’est que tout est toujours possible. Aujourd’hui au lycée, j’ai créé ma propre troupe de théâtre et je m’implique dans beaucoup de choses. » Et pour Patrick Saoula, le reste suit. «Les ados sont motivés pour venir au collège, pour montrer aux autres ce qu’ils sont en dehors. Dans le montage de tous ces projets, ils tissent un réseau et acquièrent des tas de connaissances et une aisance en société. Tout cela leur sert dans leurs apprentissages fondamentaux. L’un ne va pas sans l’autre. J’insiste, cette salle ouverte, c’est le 4e lieu de l’établissement où on peut apprendre. » Et cette pédagogie commence par faire boule de neige. « Certains des élèves qui ont quitté les Bréguières et qui se retrouvent au lycée importent la pédagogie avec eux. C’est le cas aux lycées Renoir et Escoffier à Cagnes. » Et puis il y a aussi les posts des ados sur les réseaux sociaux qui «vantent» la pédagogie TouKouLeur. « J’ai été contacté par d’autres établissements pour initier à cette pédagogie. À Nice, le lycée Estienne d’Orves est intéressé pour lancer sa salle ouverte. Comme le collège de la Sine à Vence, mais aussi un collège de Troyes. À Nice, l’école Condé post-bac m’a aussi contacté. » De son côté l’Académie de Nice a également proposé à Patrick Saoula de former d’autres établissements au principe de la salle ouverte. En février le prof des Bréguières saura s’il est sélectionné. « Si j’arrive à les faire venir dans la classe ouverte, je sais que c’est gagné. » Et si le pactole de 1 million de dollars lui revenait, il créerait une Fondation pour exporter sa pédagogie à laquelle il croit plus que tout. Celle qui le fait vibrer tous les jours quand il passe le portail des Bréguières. Celle qui donne la banane aux élèves. Celle qui fait qu’on a envie d’appendre! Celle qui redonne des couleurs à l’école. Alors on y croit !