L’apprentissage de l’anglais se renforce sur les bancs de l’école
Le groupe scolaire de l’école maternelle Jules-Ferry et de l’élémentaire Val Fleuri a été labellisé « Ecole d’immersion en langue anglaise ». Une première dans le Var pour nourrir les apprentissages
Ils sont élèves de la maternelle Jules-Ferry et de l’élémentaire Val Fleuri. Leur point commun : être labellisé « Ecole d’immersion en langues ». Plus clairement, ces bambins du groupe scolaire toulonnais sont les premiers petits Varois à suivre désormais un cursus scolaire où la langue étrangère, en l’occurrence l’anglais, va progressivement s’intégrer dans l’enseignement d’une matière. Cela n’est pas pour déplaire à la jeune Lisa. A« bientôt dix ans », élève en CM2, elle apprécie « d’apprendre une langue étrangère » qui va lui faciliter les séjours dans plusieurs pays. « Si tu veux un jour aller au Royaume-Uni, il faut que tu parles leur langue », dit-elle. « “I love speaking english” nous disent nos élèves », témoigne le directeur François Audic de l’école élémentaire Val Fleuri avec, à ses côtés, Pascal Perroz, directeur de l’école maternelle Jules-Ferry. Jusqu’à présent les petits étaient sensibilisés uniquement à l’oral à l’anglais, notamment par les chants.
Sans oublier l’apprentissage du Français
« Mais nous n’oublions pas l’apprentissage du Français, la base », rappelle Emilie Mansy, professeur des écoles d’une classe de grande section en maternelle aux côtés de sa consoeur, Frédérique Barralou. La première école d’immersion en langues du Var a été, ainsi, inaugurée ce jeudi, en chants et musique, en présence du recteur de l’Académie de Nice, Richard Laganier, et des représentants de l’Education nationale et de la ville. Elle ne sera pas la dernière. Au Cannet-des Maures, des élèves baigneront bientôt dans un apprentissage linguistique avec l’enseignement de l’Allemand, comme l’a annoncé Olivier Millangue, inspecteur de l’académie du Var. Dans ce dispositif baptisé « Emile » (Enseignement de matière intégrée à la langue étrangère), l’Anglais va s’inscrire, ici, à Toulon, dans le programme d’Erasmus, notamment au niveau des formations des enseignants. (lire ci-dessous).
Une équipe motivée
« Notre équipe a été renforcée de 2013 à 2019 par la mise à disposition d’un professeur certifié d’Anglais, précise François Audic, directeur de l’école élémentaire Val Fleuri. Cela nous a fait énormément évoluer dans nos pratiques. » Une partie de l’équipe partira ainsi à Séville au mois de février pour rencontrer des classes européennes immersives en langues. Du CP jusqu’au CM2, à raison de 2 heures par semaine, les enfants se familiarisent donc avec la langue anglaise. Les enseignants ont su marier deux richesses : « Celle du premier degré centrée sur la pédagogie relation maître-élèves en vue de l’instruction et de l’éducation de jeunes enfants. Puis celle du second degré avec la didactique disciplinaire dans laquelle l’accent est plutôt porté sur le savoir à transmettre en vue de l’instruction. »
Une Américaine, assistante d’Anglais
Ce mariage « fécond », ainsi qualifié par le directeur de l’école Val Fleuri, n’est pas passé inaperçu auprès de l’inspection d’Académie. Michèle Bernard, inspectrice de la circonscription Toulon 1, avait déjà repéré « le savoir-faire des enseignants et le dynamisme de l’école, depuis des années, dans l’enseignement de la langue vivante étrangère, en l’occurrence l’Anglais. » Une Américaine, assistante d’anglais nouvellement arrivée va compléter ce savoir-faire.
Le but ?
« A terme, les professeurs enseigneront d’autres disciplines en langue anglaise, comme le sport, des modules de géographie, en sciences, de géométrie. Au final, lorsqu’ils fonctionneront à plein régime, en maternelle et en élémentaire, ils pourront avoir jusqu’à 50 % d’enseignements de disciplines non linguistiques en Anglais
»,complète Michèle Bernard. « Cette initiative, reflet d’un partenariat entre la ville et l’Education nationale, est une chance de plus donnée aux écoliers pour leur réussite. salue Patrice Cazaux, adjoint à la vie scolaire, aux côtés de l’adjointe Martine Bérard, représentant le maire. Par retour d’expériences, on sait que la maîtrise d’une langue étrangère est fortement facilitée par un apprentissage précoce dès la maternelle, mais surtout par une continuité tout au long des cycles. » C’est là le défi à relever : celui de l’offre éducative adressée aux parents.