■ARINTHOD Au collège, le plein d’informations pour être bien orientés

Les collégiens ont découvert les milieux professionnels et les proviseurs ont présenté leurs établissements.

Les élèves de 5e, 4e et 3e du collège Xavier-Bichat ont été sensibilisés à la découverte du monde professionnel vendredi 9 février avec onze pôles d’activités présentés par des professionnels, parfois des parents ou des anciens élèves. Ils ont assisté à des interventions de la part de représentants de la Chambre de commerce et d’industrie du Jura et du centre d’apprentissage Vauban, découvert un forum des métiers, rencontré des chefs d’entreprises locales.

« L’objectif de cette initiative était de leur donner envie de travailler en Petite Montagne, ou ailleurs, mais aussi de leur faire prendre conscience des débouchés offerts par l’industrie et de l’opportunité d’une formation en apprentissage », expliquait Claudine Bride, la principale du collège. Les intervenants ont raconté leur quotidien, les joies mais aussi les aléas de leurs professions. « L’important, c’est d’avoir des compétences et savoir être essentiels à l’exercice de nos métiers », ont souligné certains d’entre eux.

La veille, jeudi 8 février en début de soirée, les chefs d’établissements ou représentants des différents lycées de secteur, généraux et technologiques ou professionnels, sont venus au collège pour présenter ces établissements : JeanMichel, Le Corbusier et Montciel (Lons-le-Saunier), Friand et (Poligny), Fillod (Saint-Amour), Edgar-Faure (Montmorot). Les proviseurs ont mis en valeur les orientations professionnelles (particulièrement vers les métiers de l’industrie, secteur qui recrute) avant la présentation des différents types de bac, de CAP, d’apprentissages, les enseignements d’exploration, les procédures, donné les dates de leurs portes ouvertes.

Des ateliers ont suivi au sein desquels les parents ont pu s’exprimer et s’informer sur la vie au lycée, l’internat, les types de formations, la vie quotidienne et l’encadrement des jeunes ainsi que l’aide apportée aux élèves en difficulté. « Nous souhaitons rappeler que la voie professionnelle n’est en aucun cas une voie de garage mais qu’elle permet aussi une réelle perspective d’évolution via de nombreuses passerelles. Par ailleurs, nous rappelons l’importance d’un travail régulier pour obtenir l’affectation désirée et l’acquisition des compétences nécessaires à l’adaptation en classe de seconde », ont argumenté les chefs d’établissements.