Augsburger Allgemeine (Land Nord)
So kommt der Professor ins Wohnzimmer
Bildung Für manche Volkshochschulkurse muss man nicht mehr das Haus verlassen. Mit Webinaren und verschiedenen E-Learning-Programmen bieten die Einrichtungen im Raum Augsburg Neues an. Die Nachfrage ist aber noch zögerlich
Aichach Friedberg/Augsburg Die Digitalisierung macht sich auch bei den Volkshochschulen (Vhs) im Raum Augsburg bemerkbar. E-Learning, elektronisches Lernen, heißt das Zauberwort. Dieser Sammelbegriff umfasst viele unterschiedliche Methoden, die den traditionellen Lernprozess medial stützen und ergänzen. Eine Möglichkeit des virtuellen Lernens sind Seminare, die übers Internet angeboten werden: sogenannte Webinare. Statt in einem Mehrweckraum oder einem Schulklassenzimmer sitzen die Lernenden daheim vor dem Computer oder Tablet.
Die Vhs Aichach hat seit dem vergangenen Semester Webinare im Programm. Angeboten wird eine Reihe ausgewählter Themenbereiche, über die Universitätsprofessoren im Internet bis zu 90 Minuten referieren. Die Vhs-Zentrale in Böblingen-Sindelfingen stellt den Themenkatalog zur Verfügung, der in enger Kooperation mit verschiedenen Universitäten ausgearbeitet wurde. Die Zentrale übernimmt die Dozentenhonorare. Die Volkshochschulen entscheiden selbstständig, welche Veranstaltungen sie anbieten. Die sind auf die Ansprüche ihrer potenziellen Klientel zugeschnitten. Für die Vhs AichachFriedberg organisiert und betreut Vera Mader, hauptamtliche pädagogische Mitarbeiterin, die Webinare. Das Prozedere des Zugangs sei möglichst einfach gehalten, besondere computertechnische Kenntnisse seien nicht erforderlich, sagt Mader.
Nach der Anmeldung bekommen die Interessenten via E-Mail einen Link geschickt, über den sie die nötige Software auf den heimischen Computer runterladen. Mit geringem planerischen Aufwand könne die Verbindung zum Anbieter her- und das gesamte Programm installiert werden, heißt es. Letztendlich genügt dann ein Klick, um sich mit dem Dozenten zu verbinden und bequem von zu Hause dessen Veranstaltung zu verfolgen.
Die Vorträge werden zum Beispiel mit Filmeinblendungen oder Power-Point-Präsentationen aufgelockert. Im Chatroom, einer Art Plauderecke, ist es möglich, mit dem Dozenten live zu diskutieren. Die Referate sind in Echtzeit zu bestimmten Zeiten zugeschaltet und können nur dann gehört werden. Darin sieht Vera Mader einen Grund für die derzeit noch zögerliche Resonanz. „Der absolute Köder wäre, die Vorträge jederzeit abrufbar zur Verfügung zu stellen“, meint sie. Diese „Konservenform“, etwa über die Mediathek, wäre jedoch deutlich teurer. Auf Wunsch könne man auch die Vhs-eigenen Computerräume in Aichach oder Friedberg nutzen. Außer Frage stehe, dass man mehr Teilnehmer bräuchte, um auf Dauer rentabel arbeiten zu können. Intern überlege man, wie man jungen Leuten das Angebot schmackhaft machen könnte, sagt Mader.
Auch bei der Vhs Augsburg-Stadt ist die Nachfrage noch gering, wie Fabian Weber, Fachbereichsleiter für die berufliche Bildung im EDVgestellt Bereich, berichtet. Seit Herbst 2017 gibt es hier Webinare für spezielle kaufmännische Themen. Zurzeit läuft ein interaktiver Prüfungsvorbereitungskurs zum Thema Finanzbuchführung. Zweimal wöchentlich können die Teilnehmer direkt mit dem Dozenten kommunizieren, der Fragen beantwortet. Das virtuelle Lernen im Live-Seminar sei gerade für Alleinerziehende von Vorteil, sagt Weber. Dennoch: „Da melden sich keine Massen an.“Das bestätigt seine Kollegin Lian Coronel, pädagogische Assistentin im Fachbereich Deutsch. „Unsere Sprachbereiche sind angereichert mit Online-Komponenten“, erklärt sie. Namhafte Verlage bieten zum Teil kostenlose Apps an, die den Lernstoff digital mit Zusatzmaterialien veranschaulichen. Gerade bei Sprachkursen spiele jedoch die physische Präsenz des Dozenten eine große Rolle.
Ines Schmidbauer ist Fachbereichsleiterin im EDV-Bereich der Vhs Augsburg-Land. „Wir haben in der Vergangenheit wiederholt Online-Seminare zu bestimmten EDVThemen angeboten“, sagt sie. Aufgrund mangelnden Interesses habe man die eingestellt. Aktuell gebe es keine Nachfrage.