Alle Facetten der NWZ unter die Lupe genommen
Neuntklässler der >chule Borchersweg arbeiten begeistert mit Zeitung
OLDENBURG – Still und konzentriert sitzen die Neuntklässler der Schule Borchersweg jeden Morgen über die Nordwest-Zeitung gebeugt. In einer sogenannten „BlitzlichtRunde“lesen sie rund 20 Minuten lang in der Ð und suchen sich einen Artikel heraus, der ihnen gefällt. Diesen stellen sie dann ihren Mitschülerinnen und Mitschülern vor. Monate lang erhalten sie jeden Tag die Ð in die Schule geliefert und können diese ganz individuell nutzen.
Mittlerweile hat jeder Schüler eine Rubrik gefunden, die ihm besonders gut gefällt. „Ich gucke immer erst in den Sportteil“, erzählt Justin. An diesem Morgen hat er sich einen Bericht über Werder Bremen rausgesucht und vor- Ð Seinen Mitschülern Gabriel und Lea ist dagegen ein Artikel über eine Schlägerei am Emdener Bahnhof auf der Titelseite aufgefallen. Dabei war eine Person mit einem Küchenmesser im Rücken verletzt worden. „Wie kann man nur unbemerkt ein Küchenmesser mit zum Bahnhof nehmen“, fragt Gabriel erstaunt, und auch seine MitDrei schüler können nur fassungslos mit dem Kopf schütteln.
Neben dem Lesen während der Blitzlicht-Runde haben sich die Schüler auch mit dem Aufbau der Ð befasst. So haben sie auf Plakaten die Besonderheiten der einzelnen Ressorts wie „Oldenburger Land“und „Aus den Stadtteilen“herausgearbeitet. Auch die Ð-Titelseite wurde intengestellt.
„Lesen und Schreiben verbindet“
Ð, siver unter die Lupe genommen und mit anderen Zeitungen verglichen.
Die Arbeit mit der Ð gefällt den Schülern gut. Viele würden die Zeitung auch mit nach Hause nehmen, um noch einmal einen genaueren Blick hineinzuwerfen, erzählt Bruns. In den kommenden Wochen wollen sie noch einmal tiefer in die Zeitung eintauchen und sich intensiver mit den Berichten befassen. Dabei soll auch der Unterschied zwischen einem Kommentar und einem Bericht herausgearbeitet werden.