Azubis drehen Erklärvideos
Ev. Pflege-Bildungszentrum Oldenburg mit neuen Inhalten
Oldenburg – Die Digitalisierung macht vor Pflegeberufen keinen Halt. Umso wichtiger ist es den angehenden Pflegefachkräften am Ev. Zentrum für Bildung in der Pflege, sich auf die veränderte Arbeitswelt vorzubereiten. Mit der Zukunft der Pflege haben sich die Schülerinnen und Schüler des Kurses 20/23 befasst und eigene Erklärvideos erstellt, wie sie in ihrer Bewerbung um den Preis für innovative Ausbildung (PIA) der NWZ schreiben.
Thema im Unterricht
An der Berufsfachschule in Oldenburg absolvieren derzeit etwa 60 angehende Pflegefachkräfte den schulischen Teil ihrer Ausbildung. Dabei wird neben den fachlichen, methodischen, sozialen und persönlichen Kompetenzen eines immer wichtiger: Der digitale Wandel. In den Praxisbetrieben mache sich dieser bereits bemerkbar – und soll auch im Unterricht mehr Raum einnehmen. „Besonders geeignet schien uns dafür das Thema Lebenswelten und soziale Netzwerke in der Pflege“, heißt es in der Bewerbung.
Die Schülerinnen und Schüler setzten sich dazu mit der Arbeit im ambulanten Pflegedienst über die Tagespflege bis hin zu psychiatrischen Wohngruppen auseinander. Dabei entwickelten sie Ideen für die zukünftige Arbeitswelt in diesen Berufsfeldern.
Zu den einzelnen Einrichtungen erstellten sie im Anschluss in Gruppen Erklärvideos. Diese beschreiben Konzepte und Zusammenhänge und veranschaulichen die Abläufe in den Institutionen. Eine der Herausforderungen sei es gewesen, die Einrichtungen in den Videos möglichst präzise und anschaulich zu beschreiben, berichtet eine Schülerin in dem Bewerbungsschreiben.
Das Fazit
Zugute kam den Auszubildenden, dass sich einige ihrer Mitschüler bereits im Videobereich auskannten und sich die Gruppenmitglieder so gegenseitig unterstützen konnten. Das Projekt sollte nicht nur die Zusammenarbeit im Team stärken, sondern auch das kritische Denken der Auszubildenden und ihre Kreativität fördern, erklärt Fachlehrer Peer Tamm in der Bewerbung.
Die Schülerinnen und Schüler ziehen jedenfalls ein positives Fazit: „Hinter uns liegt eine spannende Unterrichtseinheit“, schreiben sie. Das Projekt habe ihnen eindrücklich vor Augen geführt, wie sich der digitale Wandel auf ihre Ausbildung, den Unterricht und ihren künftigen Beruf auswirke.