Deeskalierende Praktiken im Seminar erarbeitet
Maria Palme erhält den Sonder-Lehrpreis 2016 der Friedrich-Schiller-Universität für ihre interdisziplinäre Blockübung zu Flüchtlingsfragen.
Jena. Die von Maria Palme vom Lehrstuhl für Systematische Theologie und Ethik konzipierte interdisziplinären Blockübung „Conflict Analysis and Reconciliation Studies – Lessons from the National and International Refugee Debate“vermittelt auf innovative Weise Theorien und Methoden des Dialogs zwischen Kulturen und Religionen. Zentral werden am konkreten Beispiel von Flüchtlingen aus Syrien Konfliktursachen hinterfragt und Bedürfnisse sowie Erwartungshaltungen an ihr Gastland Deutschland analysiert. Danach werden potenzielle und real existierende innergesellschaftliche Konflikte erfasst und deeskalierende Versöhnungspraktiken erarbeitet. Dafür erhält die Wissenschaftlerin einen der beiden Sonder-Lehrpreise 2016 für Forschungsorientierte Lehre der Universität. Verliehen wird die mit 1000 Euro dotierte Auszeichnung am 25. Oktober.
„ Das Konzept ermöglicht den Studierenden den direkten Dialog mit Flüchtlingen sowie einen Einblick in die Flüchtlingsarbeit lokaler Initiativen, so dass sie ganz praktisch bereits Erfahrungen auf ihrem möglichen künftigen Arbeitsfeld, beispielsweise als Lehrer und Pfarramtsanwärter, sammeln und Probleme besser verstehen können“, sagt Palme.
Als besonders erfreulich wertet sie dabei, dass die Veranstaltung auch jenseits der eigenen Fakultät auf stetig wachsendes Interesse gestoßen ist. So nutzten auch Hörer aus anderen Bereichen, insbesondere der Rechts- und Politikwissenschaft, diese Form der forschungsorientierten Lehre, um sich „ mit ethischen und moralischen Fragen in der Flüchtlingsthematik auseinanderzusetzen und sich erweiternde qualitative Methoden wie Zeitzeugeninterviews in der Auswertung von Quellenmaterialien anzueignen“. Dass es selbst Anfragen internationaler Kooperationspartner aus Übersee gebe, unterstreiche die Relevanz dieser Veranstaltung, sagt Palme stolz.
Das Seminar wurde als Wahlpflichtfach ab dem 3. Semester für internationale oder deutschsprachige Studierende in Englisch und Deutsch angeboten. Am Ende dieser Blockübung stand eine Exkursion in ein Jenaer Aufnahmelager für Flüchtlinge am Ostbad. Diese Begegnung mit der „ Perspektive der Fremden“leiste einen nicht zu unterschätzenden Beitrag zu Verständnis und Verständigung, sagt die Dozentin. Dieses Angebot des Forschungsorientierten Lehrens wurde durch eine Podiumsdiskussion mit Pfarrern und Kirchenvertretern aus der Region abgerundet.