Modernes Lernen an der Realschule

Die Realschule Osterath stellte sich im Frühjahr der Qualitätsanalyse für Schulen in NordrheinWestfalen. Nun liegen die Ergebnisse vor. Schulleiter Burkhard Wahner ist zufrieden.

Verstärkter Umgang mit modernen Medien und mehr Mitgestaltung des Unterrichts durch die Schüler. Dies seien die klassischen Forderungen der Bewertungskommission, so Realschulleiter Burkhard Wahner. Im März dieses Jahres hatten die Mitarbeiter der Kommission zahlreiche Unterrichtseinheiten der Realschule Osterath besucht, Schüler und Elterninterviews geführt und Fachkonferenzen besucht. Jede Unterrichtsstunde wurde dabei von den Prüfern für je 20 Minuten bewertet. Das Ergebnis sei daher als Querschnitt zu verstehen, entstanden aus vielen Teileindrücken.

Jede Schule in Nordrhein-Westfalen muss die von der Bezirksregierung in Auftrag gegebene Qualitätsanalyse im Drei- bis Vier-Jahresrhythmus durchlaufen. Dabei darf zusätzlich zum Standardprogramm ein selbstgewählter Schwerpunkt gesetzt werden. Die RSO hat diesen auf ihre Unterstützung der Schüler bei der Berufswahl gelegt. Man wolle wissen, ob die eigene Wahrnehmung durch externe Beobachter bestätigt wird und die eingesetzten Maßnahmen zielführend sind. In diesem Punkt ist Schulleiter Wahner zufrieden: „Unsere Außenwirkung stimmt mit unserem Selbstbild überein.“

Die immer wieder heiß diskutierten Punkte Lehrermangel und Ausstattung seien jedoch nicht Be- standteil der Analyse. „Es erfolgt nur eine inhaltliche Betrachtung des Unterrichts.“, so Wahner, der im aktuellen Jahr allerdings auch nicht über Mangel an Lehrpersonal klagt. Im Jahr davor hätte er durchaus nach Personal gesucht, hatte auch die Mittel für zusätzliche Stellen be- willigt bekommen, fand aber keine Bewerber.

Beim Thema Ausstattung lobt Burkhard Wahner die Unterstützung der Stadt Meerbusch. Man sei längst darüber hinaus, Computer nur zu Vorführungszwecken zu nutzen. „Die Schüler lernen bei uns auch den Umgang mit dem Gerät.“Der Medienpass, der von Schülern erlangt werden kann, befähige diese darüber hinaus auch zur kritischen Betrachtung der Informationen, die sie im Internet finden. Blindes Abschreiben von Wikipedia gehöre damit der Vergangenheit an.

Aktuell wird der Kommissionsbericht von Lehrern, Eltern und Schülern diskutiert. Alle drei Parteien müssen sich nicht nur gemeinsam mit der Kritik auseinandersetzen, sondern auch aktiv an Verbesserungen mitarbeiten. Auf die Rolle der Eltern angesprochen, verweist Wahner auf die Wichtigkeit guter Kommunikation zwischen diesen und der Schule. „Eltern sehen zunächst nur, was sie von ihrem Kind mitbekommen.“Selbstläuferkinder, wie Wahner sie nennt, seien hierbei natürlich nicht das Problem. Priorität hingegen hätte, dass Eltern frühzeitig über negative Entwicklungen ihrer Kinder informiert würden, um gemeinsam mit den Lehrern Lösungen zu finden.

Mitte November stehe dann das Gespräch mit der Schulaufsicht an, die Veröffentlichung der Ergebnisse sei der Schule überlassen. Schulleiter Wahner will den Kurs seiner Schule dort bestätigen. Es herrsche Einigkeit zwischen Eltern und Lehrern, den Schülern auf ihrem Weg zu Abitur und Lehre lieber etwas mehr Führung zu gewähren, als dies beispielsweise am Gymnasium der Fall sei.

ARCHIVFOTO: U.D. Berufsnahe Unterrichtsinhalte – wie hier bei einer Aktion mit Experimenten – sollen den Weg für die Schüler in die Arbeitswelt erleichtern.