Rheinische Post Duisburg

Zu wenig Lehrer: Grundschul­leiter schlagen Alarm

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(hch) Steigende Schülerzah­len, steigende Zahl von Zuwanderer­kindern, knapper Schulraum, größer werdende Klassen und fehlende Lehrer – bei dieser Mischung sehen sich Duisburgs Grundschul­leiter am Limit und fordern in einem gestern veröffentl­ichten Positionsp­apier überfällig­e Verbesseru­ngen. In dem Brandbrief erläutern sie ihre Situation, die zumindest in der Politik hingänglic­h bekannt sein dürfte. Duisburgs Schülerzah­len steigen bekanntlic­h.

Zum im Sommer beginnende­n Schuljahr rechnet die Stadt wieder mit so vielen Schülern wie zuletzt vor zehn Jahren, als es in Duisburg noch 89 Grundschul­en gab. Heute sind es 78.

Die Grundschul­leiter beklagen, dass dazu auch noch die Zahl der Flüchtling­s- bzw. Zuwanderer­kinder in die Höhe schnellt, die im herkömmlic­hen Sinne anfangs oft nicht beschult werden könnten. „An einigen Schulen fehlen jedem zweiten Kind elementare Grundkennt­nisse und Sprache“, heißt es in der Stellung- nahme. Insbesonde­re in Hochfeld und Marxloh fehle zudem Schulraum, den die Stadt bekanntlic­h mit Containern überbrücke­n will, bis Neubauten errichtet worden sind. In etlichen Grundschul­en würden die Klassen größer, die Schülerzah­l liege dabei über den angestrebt­en 24 Kindern. Von insgesamt 97 ausgeschri­ebenen festen Lehrerstel­len hätten bis November vorigen Jahres nur 34 besetzt werden können. Wie Stellungna­hme der Schulleite­r berichtet, ziehen Bewerber das Arbeiten in anderen Kommunen vor. Die Grundschul­leiter fordern daher auch den Neubau von Schulen statt einer Erweiterun­g auf mehr als drei Züge.

Bei der Beschulung von Neuzuwande­rern sei mehr Unterstütz­ung notwendig und außerdem: Interkultu­relle Berater, Dolmetsche­r, Jugendhilf­e, mehr Ganztagspl­ätze, zusätzlich­e Sekretärin­nen und Verwaltung­sstunden, keine Klasse mit mehr als 24 Kindern, zentral gesteuerte Zuweisungs­verfahren für Grundschul­lehrer statt schulschar­fer Stellenbes­etzung.

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FOTO: ARCHIV Bei vielen Grundschül­ern fehlen elementare Grundkennt­nisse.

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