Bad Saulgauer Schulen setzen auf individuelle Förderung

Der Walter-Knoll-Schulverbund will eigenständige Projekte gestalten

(sz) - Der WalterKnoll-Schulverbund in Bad Saulgau setzt im Bereich der Entwicklung der Schüler auf die individuellen Stärken dieser. Einige Kollegen des Verbundes nutzen die Möglichkeit, somit eigene Schwerpunkte zu setzen und diese zu pflegen. Das geht aus einer Pressemeldung hervor.

„Ich freue mich sehr darüber, dass wir am Walter-Knoll-Schulverbund zunehmend inhaltliche Komplexe akzentuieren, um sie angemessen auszubauen und zu eigenständigen Projekten auszugestalten“, sagt Rektor Armin Masczyk. In den vergangenen Jahren sei es gelungen, auch innerhalb der sprachlichen Arbeitsgebiete große Schritte zu machen, dabei erwähnt er den Debattierclub, das Lesetraining und die Orthografiekurse. Im fremdsprachlichen Bereich werden die Schüler auf die Cambridge-Zertifizierung und auf die Diplôme d’études de langue francaise (DELF)-Prüfung vorbereitet.

Das DELF ist ein international anerkanntes Zertifikat für Französisch als Fremdsprache. Dieses Diplom

richtet sich in erster Linie an Schüler, die ihre Französischkenntnisse mit einem offiziellen, vom französischen Bildungsministerium ausgestellten Zertifikat nachweisen möchten. Nach einigen Jahren ist es den Kolleginnen der Fachschaft Französisch unter Leitung der Französischlehrerin Uta Beller gemeinsam mit der Schulleitung gelungen, Schüler der Jahrgangsstufe 9 zu motivieren, dieses spezielle Sprachdiplom zu erlangen. Fast die Hälfte der Französischklasse stellte sich laut Pressemitteilung dieser Herausforderung und meisterte sie. Diese Prüfung wird vor einem Fremdprüfer abgelegt, dessen Muttersprache Französisch ist. Ein Schüler erreichte bei der Überprüfung der schriftlichen Ausdrucksfähigkeit sogar die volle Punktzahl.

Zudem sei die Vorbereitung auf diesen Abschluss, auch mit Hilfe einer zusätzlichen Unterrichtsstunde, ein gutes Training für die in Klasse 10 anstehenden mündlichen und schriftlichen Prüfungen im Fach Französisch.

FOTO: PETERMANN Individuell gefördert: Paul Bosch, Nina Schenk und Martin Neher mit ihrer Französischlehrerin Ute Beller.