Kritik vor Start der Lernbrücken-Nachhilfe

Zwei Wochen vor Schulbeginn schließen schwächere Schüler ihre Wissenslücken

STUTTGART (dpa/lsw) - Mit dem Nachhilfeprojekt der sogenannten Lernbrücken sollen schwächere Schüler schon zwei Wochen vor dem Schulstart versäumtes Wissen aufholen. Vor dem Auftakt des neuen Schuljahres am 14. September erhalten in ganz Baden-Württemberg 61 000 Kinder und Jugendliche zum Abschluss der Sommerferien Nachhilfe auf Staatskosten.

Unter anderem richtet sich das Angebot an Schüler, die während des coronabedingten Schulausfalls Probleme mit dem Unterricht zu Hause hatten, oder an diejenigen, die im vergangenen Schuljahr fast sitzen geblieben wären. Wegen der besonderen Umstände sind alle Schüler trotz schlechter Noten versetzt worden – es sein denn, die Eltern haben sich für ein wiederholtes Jahr entschieden.

An den allgemeinbildenden Schulen wie Grundschulen und Gymnasien sowie an Berufsschulen erklären ab Montag landesweit 6550 Lernbrücken-Lehrer Matheaufgaben und üben mit den Schülern Grammatik. Die Lehrer erhalten für jeden stündlichen Sonderdienst in den Ferien 40 Euro. Täglich fallen für die Nachhilfeschüler vier Stunden mit jeweils 45 Minuten an – eine halbe Stunde wird als Pause angesetzt.

An der Grundschule in Hemmingen (Kreis Ludwigsburg) bereitet sich Schulleiterin Konstanze Aßmann intensiv auf die Lernbrücken vor: „Ja, es war ein bisschen Aufwand. Trotzdem sehe ich es als sehr sinnvoll an.“Die Schüler sollen in den zwei Wochen täglich zwischen 8.30 und 12.00 Uhr gut zwei Drittel des Vormittags selbstständig arbeiten, zu einem Drittel werden die Kinder gemeinsam unterrichtet – maximal 16 Schüler sollen in einer Gruppe an den allgemeinbildenden Schulen sein. Die Lehrkräfte, die ihre Schüler teilweise schon vorher unterrichtet haben, sollen die erreichten Fortschritte für jeden Tag dokumentieren.

Etwa 40 von 290 Grundschülern nehmen an der staatlichen Nachhilfe in Hemmingen teil. Lange überzeugen musste Aßmann die sechs Lehrer an ihrer Schule laut eigener Aussage nicht: „Viele Kollegen haben gesagt, sie machen das auch aus Fürsorge, weil sie mehr Zeit für die Schüler haben“, sagte Aßmann. Der Ansporn habe aber auch mit dem zusätzlichen Geld zu tun.

Gegen die Idee, Schüler in den Sommerferien zu fördern, spricht aus Sicht des Landesverbands der Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft (GEW) nichts. Doch die Konzentration auf die Fächer Deutsch und Mathematik reiche nicht aus. Und Schüler, die bereits in der Vergangenheit nicht erreicht wurden, hätten in den Sommerferien kaum Interesse, Deutsch und Mathe zu büffeln. Auch die auf dem Land lebenden Kinder und Jugendliche könnten Probleme bekommen, wenn etwa Busse nicht führen.

Grundsätzlich haben die Oppositionsparteien im Landtag nichts gegen den zusätzlichen Unterricht, sie halten jedoch auch ihre Kritik nicht zurück. Die FDP bemängelt etwa, dass Lehrer keine wirksamen Möglichkeiten hätten, Eltern zu einem Besuch ihrer Kinder anzuhalten. Der bildungspolitische Sprecher der Stuttgarter FDP-Fraktion, Timm Kern, hätte sich von der Kultusministerin gewünscht, dass die Teilnahme an einem Lernbrücken-Besuch erwartet wird, wenn dies empfohlen wurde.

Nach Ansicht der AfD-Fraktion hätte der Unterricht im vergangenen Schuljahr erst gar nicht ausfallen dürfen. Die teilnehmenden Schüler machten nur vier Prozent an der Gesamtzahl der 1,5 Millionen Schüler in Baden-Württemberg aus, kritisiert zum Beispiel der SPD-Fraktionsvorsitzende Andreas Stoch. Aus Sicht der Linken-Fraktion reichten zwei Wochen für die entstandenen Lücken im letzten Schuljahr nicht aus. Dass es mit den Lernbrücken allein nicht getan ist, sei auch im Kultusministerium bewusst. „Deswegen wird auch im beginnenden Schuljahr der Schwerpunkt darauf liegen, Inhalte zu wiederholen und zu vertiefen“, sagte Kultusministerin Susanne Eisenmann (CDU).

Mit Wissenslücken kämpfen auch die Nachhilfeschulen: Trotz vorübergehender Schulschließungen haben die Institute zunächst nicht von Einschränkungen im Schulbetrieb wegen der Corona-Pandemie profitieren können. „Im Gegenteil ist die Nachfrage nach Nachhilfe seit der

Corona-Pandemie gesunken“, sagte die Vorsitzende des Bundesverbands Nachhilfe- und Nachmittagsschulen (VNN), Cornelia Sussieck. Der Verband sowie der große Nachhilfe-Anbieter Studienkreis rechnen aber damit, dass es im neuen Schuljahr bald einen größeren Bedarf geben wird.

Auch der Anbieter Studienkreis habe mit Online-Unterricht reagiert und dafür 6000 Nachhilfelehrer geschult, sagte der Sprecher Thomas Momotow. Der Studienkreis erwarte nach dem Schulstart einen deutlichen Anstieg der Nachfrage. Eine Befragung von Nachhilfe-Interessenten habe ergeben, dass viele Eltern glaubten, bei ihrem Kind seien durch den Unterrichtsausfall Lücken entstanden und die Schule schaffe es nicht, diese Homeschooling-Lücken schnell aufzuarbeiten. Auch der VNN rechnet laut der Vorsitzenden Cornelia Sussieck damit, „dass sich die Nachfrage erhöht, wenn die ersten Klassenarbeiten geschrieben werden und dadurch Verständnisund Lernlücken deutlich werden“.

FOTO: MARIJAN MURAT/DPA Ein Schüler meldet sich, während die Lehrerin an die Tafel schreibt. In den Sommerferien finden in Baden-Württemberg sogenannte Lernbrücken statt. Dieses Angebot für schwächere Schüler soll helfen, Wissenslücken aus der Corona-Zeit zu schließen.