Optimal fördern
Zu „Die Guten ins Töpfchen“(19.1.): Alle bleiben erfolgreich zusammen! An einer Gemeinschaftsschule haben alle Kinder die Möglichkeit, länger gemeinsam zu lernen. Erst in Klassenstufe 8 wird nach einem Beratungsverfahren entschieden, welcher Abschluss für das Kind der beste ist. Hierbei gibt es die Möglichkeit, mit einem Versetzungszeugnis an ein Gymnasium zu wechseln, den Realschuloder Hauptschulabschluss zu erreichen. Vier Schuljahre hat das Kind zuvor Zeit, entsprechend seinen Voraussetzungen zu lernen: beispielsweise in Deutsch und Englisch auf E-Niveau und in Mathematik auf M-Niveau. Dabei entspricht das E-Niveau den gymnasialen Bildungsstandards und das M-Niveau dem der Realschule. Ein drittes Niveau ist das G-Niveau, das den Bildungsstandards der Hauptschule entspricht. Mit differenzierten Lehrwerken in allen Fächern, Hauptwie Nebenfächern, ist es den Lehrkräften möglich, alle Schüler:innen optimal zu fördern, niemand wird unteroder überfordert. Der Erfolg des längeren gemeinsamen Lernens an Gemeinschaftsschulen zeigt sich bei den Abschlüssen: Weit mehr als die Hälfte der Schüler:innen machen einen Realschulabschluss oder wechseln mit einem Versetzungszeugnis an ein Gymnasium.
Vicky Benub und Martina Straub, Ravensburg
Nichts Anstößiges
Zu „Rodeln mit Risiko“(18.1.):
In Klassenzimmern soll das Ansteckungsrisiko mit häufigem Lüften minimiert werden. Also her mit frischer Luft! Aber warum wird dann der harmlose Wintersport an Schlittenhängen an frischer Luft – natürlich mit genügend Abstand – als so schlecht dargestellt? Vermutlich weil er den Kommunen kein Geld einbringt. Würde den Rodlern an anderen Stellen mehr Schlittenhänge angeboten, könnte der Andrang entzerrt werden. Aber Parkplätze nicht räumen, keine Abfalleimer und mobile WCs aufstellen, ist eher familienfeindlich, schikanös und löst das Problem nicht. Übrigens: Auf dem Foto von der Rodelpiste in Donnstetten ist nichts Anstößiges zu sehen. Die Menschen halten Abstand und betreiben gesunden Sport an frischer Luft. Anton Kille, Buchheim