María Andrea Matamoros
La nueva viceministra de Educación afirmó que este será el aoo de la inclusión de los migrantes en el sistema educativo nacional
te honrada de servir a la niñez del país y no dudé en aceptar, si es un mundo distinto del cual vengo, se que es un tema complejo pero es un tema que vale totalmente la pena.
¿Desde su perspectiva, qué urge mejorar en el sistema? El niño es el eje central de nuestra gestión, tenemos que hacer un trabajo en equipo con los docentes para servir al niño y eso es lo más importante. Hay que mejorar los contenidos, hay que capacitar a los docentes y esperamos llegar a mayor cobertura a nivel nacional.
¿Cuál es el plan para reinsertar a los niños migrantes que han sido retornados? Por ley, los niños que estuvieron fuera del país independientemente del tiempo, deben ser reinsertados en las escuelas. Tenemos que fortalecer los esfuerzos.
¿Quedaron pendientes de concluir algunos temas en la cancillería? Dentro de la Secretaría de Educación tengo la oportunidad de seguir con todo el arduo trabajo que se comenzó en la Cancillería en materia de niñez migrante y continuó siendo parte de la Fuerza de Tarea de la Niñez Migrante y logramos consolidar un buen equipo Un informe de la Secretaría de Educación, correspondiente a los años 2015 y 2016, no muestra cifras alentadoras para la educación de adultos.
De acuerdo con el documento, publicado a finales de 2017, la matrícula inicial de adultos a nivel nacional para 2016 fue de 7,330 personas. Eso representa una disminución de 780 personas con relación a 2016, cuando 8,110 ingresaron a la escuela primaria. El descenso es de 9.6%, específicamente.
Los departamentos que históricamente matriculan la mayor cantidad de personas adultas al sistema educativo son Francisco Morazán, el cual obtuvo un registro de 2,164 y Cortés con 1,548.