A fomentar el talento de sus hijos con experiencias de vida
CADA NIÑO POSEE UN PERFIL DIFERENCIAL, TANTO EN SUS CAPACIDADES COMO EN SU FORMA DE APRENDER
En la búsqueda del anhelado “éxito social” muchas familias se afanan en institucionalizar a sus hijos e hijas, cada vez a una edad más temprana, con una diversidad infinita de tareas mediante las que pretenden asegurar su desarrollo personal.
Desde esta lógica se amplían los horarios de ocupación, supuestamente educativa, y a la jornada escolar habitual se suman todo tipo de actividades extraescolares, entre las que resultan irrenunciables las clases en un segundo o tercer idioma, la música y los eventos deportivos.
Sin embargo, las experiencias durante la infancia determinan, en buena medida, la manera de situarse en la vida, así como la adquisición de las mejores herramientas para afrontarla. Por eso, es necesario partir de una concepción de infancia rica en iniciativas desde los ámbitos familiar, escolar y social para descubrir y potenciar sus talentos.
Las aportaciones de la teoría de las inteligencias múltiples suponen el cambio paradigmático desde una concepción de inteligencia estática, innata
Cuando hablamos de talento, nos referimos a un concepto que trasciende la inteligencia cognitiva y la inteligencia emocional.
e influenciada por la herencia, medida a través del cociente intelectual, hasta un modelo integral de inteligencia dinámica, modulada por el contexto.
En efecto, cada aprendiz posee un perfil diferencial, tanto en sus capacidades como en su forma de aprender, fruto de la combinación personal de los diferentes tipos de inteligencia: lingüística, musical, espacial, lógico-matemática, corporalkinestésica, intrapersonal, interpersonal y naturalista.
La combinación singular de estas constituye en cada niño y niña su talento: un “tesoro” que hay que descubrir y potenciar. Será trabajo de los y las profesionales de la educación diseñar ambientes de aprendizaje que permitan aprovechar al máximo la plasticidad del cerebro infantil.
La finalidad es conseguir la transformación de las potencialidades que todo ser humano posee en competencias para desenvolverse exitosamente en una situación real