¿Qué pasará con el año educativo?
¿Están los y las estudiantes hondureños accediendo en igualdad de condiciones a las nuevas formas de educar impuestas por la pandemia del covid-19?
La respuesta es seguramente que no, ya que son miles los niños, niñas y jóvenes los que están quedando fuera de esos servicios por diversas causas, pero la principal, la financiera. Ellos y ellas provienen de familias de escasos recursos, familias pobres con jefes de familia sin empleo, sin salarios ni ingresos fijos, pero también de familias de clase media que a lo largo de la pandemia han visto reducidos sus ingresos y tienen que priorizarlos entre el alimentarse o pagar la conectividad al internet.
Desde organismos especializados en temas educativos como la UNESCO se lanzan mensajes de alerta ante esta situación que pone en situación de mayor vulnerabilidad a los que menos tienen. A las autoridades educativas hondureñas se les escucha decir constantemente que están asegurando que todos los estudiantes reciben los contenidos educativos, sin embargo, la realidad expresa lo contrario. Por ejemplo, son muchos los docentes que evidencian las dificultades que están teniendo para hacer llegar los contenidos a sus estudiantes, principalmente en las zonas rurales más alejadas, en las que no hay energía eléctrica y mucho menos servicios de telefonía e internet. La escuela privada que atiende a un importante segmento de la población educativa y que abrirá este mes, de manera virtual, su nuevo ciclo escolar, también se enfrenta a graves problemas económicos. La matrícula escolar se desplomó. En Tegucigalpa al menos cinco centros educativos han anunciado su cierre y se ha incrementado la movilidad de estudiantes a centros educativos “más baratos”.
Tal es el impacto de la pandemia —la causa por la que difícilmente se volverá en lo que queda del año a la educación presencial— y, por tanto, las autoridades de Educación deberían tomarse un tiempo para informar a la comunidad educativa cuál es la ruta que se seguirá en el último tramo del año escolar