Escolares participan en plan para prevenir la violencia
ChildFund, Usaid y Educación discutieron los alcances del proyecto que inició en octubre de 2015
Catorce centro educativos de San Pedro Sula implementaron por más de un año la metodología Miles de manos, como una herramienta para romper la espiral de violencia a partir de la prevención desde los salones de clase. La iniciativa es parte del proyecto Puentes, con fondos de Usaid y la facilitación de ChildFund, además del apoyo de la Secretaría de Educación. A nivel nacional, sumando las escuelas de La Ceiba y Tegucigalpa, este esquema alcanzó 36 escuelas piloto, 16,094 niños, 506 maestros con duración de 18 meses. Los centros apoyados con este programa están en el casco urbano y localizados en zonas consideradas de alto riesgo. En la Capital Industrial, las escuelas beneficiadas fueron Perfecto Hernández Bobadilla, Pablo Portillo, Petronila Barrios, Rafael Pineda Ponce, José Castro López, Luis Landa, Altagracia Sánchez, Jerónimo Sandoval Sorto, centro de educación básica Lempira, Ingeniero Roberto Larios Silva, Eusebio Fiallos, Gilberto Pineda Madrid, César López Pérez y Antonio Vallejo. En total, solo en San Pedro Sula resultaron beneficiados 7,419 menores, 233 maestros y 1,743 padres de familia. “Para la selección de las escuelas hicimos un estudio casi experimental y tuvimos bastante limitantes. Por ejemplo,
las escuelas piloto y controles tenían que tener una población similar”, explicó Katherine Susman, gerente de programas de ChildFund. Además de contar con la apertura de los directores de las escuelas, también consideraron
factores fundamentales como la logística y seguridad para alcanzar los centros educativos. Esta metodología y sus estrategias van encaminadas hacia la reducción del comportamiento violento, enfocándose en la interacción con los niños para mejorar el ambiente en la casa y en la escuela. “Los encuentros con Miles de manos nos han ayudado a mejorar la prevención, tanto en la escuela, como en el hogar”, indicó Juan Ramón Díaz, facilitador y padre de familia de la escuela Jerónimo Sandoval Sorto en Chamelecón. En la exposición, los participantes coincidieron en que futuras intervenciones o proyectos similares deberán considerar la concentración de esfuerzos en núcleos o sectores poblacionales, como por ejemplo, intervenir solo en el sector de Chamelecón o solo en el sector Rivera Hernández en San pedro Sula, debido a la dispersión geográfica.