Rectores centroamericanos: en la vorágine del cambio
Las universidades, y sus líderes, enfrentan el reto de transformar la oferta educativa e incorporar herramientas y procesos de avanzada frente a la Revolución 4.0.
La educación superior enfrenta el desafío de formar pensadores críticos con alta capacidad para tomar decisiones en un contexto mucho más complejo que el actual. ¿Cómo están respondiendo los centros de formación superior de la región a esta nueva demanda? Rectores de destacadas universidades de la región nos responden.
“Estamos frente a uno de los retos más grandes. La estructura de la universidad por mucho tiempo ha sido estática. Preparar para el empleo ha sido la consigna, sin embargo nuestra sociedad está muy modificada y alterada por la tecnología. Definitivamente nuevas formas de vida van a llevar a nuevas formas de trabajo, a empleos que todavía no existen y a empleos que podrían desaparecer. Las Universidades tenemos que repensar la forma en que educamos a nuestros estudiantes para que se inserten en el futuro”, analizó la doctora Adriana Angarita, rectora de la Universidad del Istmo (UDI), y presidenta de la Asociación de Universidades Privadas de Panamá.
“Las macrotendencias mundiales indican que todas las áreas del conocimiento y las profesiones serán impactadas por el avance en las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Ello implica que el perfil de ingreso de la población estudiantil, así como los perfiles de salida profesional de las distintas carreras deben ser revisados periódicamente por medio de procesos de autoevaluación y acreditación interna y externa de los planes de estudio”, planteó por su parte el rector de la Universidad de Costa Rica, doctor Henning Jensen.
“Lo importante es que reconocemos que el mundo a nuestro alrededor se está trasformando de manera vertiginosa y que debemos hacer las cosas de manera diferente para responder exitosamente a esta nueva realidad”, acotó el rector de la UAM de Nicaragua, Ernesto Medina.
¿Cuáles serán las profesiones del futuro?, ¿Cuáles desaparecerán? Imposible preverlo con certeza, advierte el rector de la Universidad Don Bosco de El Salvador Mario Olmos. “Es más importante comprender la dinámica de transformación que afecta a las antiguas y a las nuevas profesiones, leer esas tendencias globales y dotar a los estudiantes de las herramientas personales, profesionales y culturales que les permitan adaptar sus competencias a las transformaciones que irán experimentando sus profesiones”, propuso. A continuación, nueve rectores centroamericanos nos cuentan cómo enfrentan esta era disruptiva.