Startup新世代
IT人領航創科教育STEAM Academy培育小創客
近年全球吹起一股從小學習編寫程式（寫code）風，香港教育局亦津貼中、小學推行STEM教育，惟創科氛圍仍未成大氣候。「五個 90後及」「80後」IT企業家，各斥資20萬元創辦STEAM Academy，以簡單教材及智能小遊戲，冀由培育小創客（ maker）編程入手，為本港培育更多未來創科人才。
STEM代表科學（ Science）、科技（ Technology）、（工程 Engineering）及數學（ Mathematics），分別由四個英文單字字首組合而來，近年則
有加入A （ Art）元素，而有STEAM這一名詞。STEM教學模式的理念是融合
科學探究、科技技術、工程設計與數學分析等不同領域，強調學科知識與實務技術的結合，讓學生體會運用工具及技能來解決真實世界中的問題。STEAM Academy五位聯合創辦人包括「 90後」的何朗曦（ Samson），以及「 80後」游萬銓（ Steven）、杜柏濤（ Patrick）、唐家麟（ Ryan）及慕容志輝（ Moses），五人年齡層介乎23歲至35歲。說到因相識而萌生合夥創辦教學中心念頭，本身是資訊科技方案公司創辦人的Steven提及，自己與Samson和Patrick是就讀喇沙書院的師兄弟； Ryan和Patrick 則在香港青年創業家總商會活動中認識；而Moses則在去年賽馬會夢想衝線計劃之「 3i企業家培訓計劃」，中 擔任評審時認識參賽的Samson。
創科人才斷層
而創辦手機程式開發公司的Patrick指，有見本港巿場上出現人才斷層，需要提升人才培訓，增加未來的創科人才，從小教育是很重要的，故大家的理念一拍即合，在業餘時間辦起教學。STEM或STEAM教育在美國已推行逾50年，創辦人工智能（ AI）科技公司的「 90後」Samson說，編程人才須具備數學天份及商業頭腦，而香港作為金融中心；加上學生的數學表現超卓。事實上，他認 為香港編程人才（ programmer）的質素甚至遠勝美國。「但為何香港沒有像蘋果公司（ Apple）、Oracle或Facebook等大企業出現呢？身為僱主，我們了解到難以找到合適的人才，並非薪酬不吸引，是香港優秀的創科人才流失到海外。」他認為，本港需要有機構去營造創科氛圍，並由小朋友培訓著手。「我們希望能培育更多創客，填補這個巿場空隙。」而在創投基金工作的Moses透露，日常接觸到不少個案，都是中小企業在擴充規模時，往往會遇到
聘請創科人才的困難。「每年中學放榜出不少資優狀元，問到他們將來想從事哪類行業時，很少會提及向計算機科學（ computer science）發展。」他慨歎很多學生對這方面的重視程度不夠高，亦看不到未來發展的重要性。「然而，現今無論是汽車、醫療或金融業都已利用AI去分析所數據，而科技應用亦成為生活中不可或缺的一部分。故從小培養新一代對科技的興趣是很重要的。」
4歲幼童學編程邏輯
至於今年初成立的STEAM Academy，選址鄰近九龍灣港鐵站的商廈，租用一個700平方呎的單位作為教室。五人利用工作空檔，教初班及中班，並正培訓其他導師應付需求。由於以小班教學形式授理，可 更貼身教導小朋友，每班人數由六至13人，每班分三個級別，每個級別為四堂，每堂1.5小時，收費1,500元。導師主要利用儼如小型電腦的micro：bit作為教材，指導小朋友製作不同的智能玩意。Micro：bit集軟、硬件一身，硬件內置方向、溫度及光度等感應器，亦有接口可外接不同的工具，五人會透過這micro：bit，編寫不同的遊戲教材，包括淋花機械人、智能手帶、足球機等。他們說，入門級的小朋友就算是没有STEM知識，亦可親自造出一條計算步行路數、具指南針功能、能感應環境溫度及光度的智能手帶，滿足感很大。另外，課堂上亦可學習自製足球機 ，進行對打、計分 、播放音樂等。學生須自行由編程到接駁線路