Tóth Levente,

 Egy felmérés szerint értelmetlen arról kérdezni a gyerekeket, mi lesz belőlük, ha felnőnek, mert még mi sem tudjuk, milyen szakmák lesznek 10 év múlva. Fel lehet erre egyáltalán készülni?

– Nemcsak a munka lesz más, de olyan eszközöket fogunk használni, amelyek még nem léteznek. Visszagondolva az előző 20 évre, még nem létezett okostelefon, most a villamoson mindenki azt nyomkodja. Nem volt Facebook, TikTok, Insta. Most nélkülözhetetlen. Ez a gyors változás már eddig is jelen volt az életünkben, hozzászokhattunk.

 Mi értelme kitanulni bármilyen mesterséget, ha 10-15 év múlva már nem lesz rá szükség?

– Azt kellene elsajátítani, hogyan lehet folyamatosan alkalmazkodni, fejlődni. Hiába van valakinek jó szakmája, ha a mestersége változik és ő lemarad. Digitális

eszközök készségszintű alkalmazása nélkül már most is alig lehet megélni.

 Az iskolában mégis leginkább lexikális tudást várnak el.

– Meg kellene változnia az iskolarendszernek, hogy ne statikus tudást adjon, hanem folyamatos adaptációs készséget fejlesszen. Hiszen amit ma valaki saját szellemi teljesítménnyel megcsinál, 5-10 év múlva már lehet, hogy a mesterséges intelligencia végzi el helyette, ahogy az ipari forradalomban a gépek átvették az emberek munkáját.

 Nem aggódik a munkája miatt?

– Megszabadulhatunk a monoton tevékenységektől, és helyettük magasabb szellemi teljesítményt igénylő feladatokat láthatunk el. Akinek a mesterséges intelligencia nem konkurenciája, hanem segítője lesz, az biztosan jól jár az előttünk álló változásokkal.