معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش: تصمیمات شتاب زده برای «تعطیالت زمستانی» مدارس کارگشا نیست
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پــرورش مســئولیت جبــران عقــب ماندگــی درســی دانشآمــوزان در پــی تعطیالت چنــد روزه ناشــی از آلودگی هــوا را بــر عهــده معلمــان دانســت و گفت: هــر گونه تصمیم شــتاب زده در زمینه طــرح تعطیلی یکماهه مدارس در زمستان را کارگشا نمیدانیم. رضوان حکیمزاده در گفتوگو با ایسنا، در پاسخ به پرسشــی درباره تمهیدات آمــوزش و پــرورش بــرای جبــران تعطیــالت چند روزه مــدارس ابتدایی در پــی آلودگــی هوا اظهار کــرد: به طور کلی در دســتورالعملهایی که داشتیم و جلساتی که برگزار کردهایم معلمان کالس را محــور کار میدانیــم زیــرا بــا توجه به شــناختی کــه از دانشآموزان دارند میتوانند خودشــان برنامهریزی الزم را در ارائــه محتــوای کتــاب طبــق برنامــه درســی انجــام دهنــد و عقبماندگیهــا را خودشــان برای هر دانشآموز جبران کنند. وی افــزود: معلمــان ممکــن اســت بــرای دانشآمــوزان مختلــف تکالیف یادگیــری متفاوتــی را لحــاظ کننــد کــه تمرکــز بیشــتری در منــزل روی آنهــا بگذارنــد. ما با توجه به تفاوت شــرایط مــدارس و دانشآمــوزان بــا یکدیگــر، بــه ایــن اصــل احتــرام میگذاریــم که معلمان خودشان را مسئول یاددهی - یادگیری دانشآموزان بدانند. بنابراین به جزئیــات ورود نمیکنیم اما ممکن اســت توصیههای کلی داشــته باشــیم تــا در برخــی دروس تکالیــف یادگیری برای بچهها داشته باشند. معــاون آمــوزش ابتدایــی وزارت آمــوزش و پرورش بــا بیان اینکــه نگاه مــا بــه جریــان یادگیــری در کالس درس یــک نــگاه فرآینــدی اســت، گفــت: ممکــن اســت برخــی روزهــا کالس درس بــه ناچــار تعطیــل شــود امــا خوشــبختانه معلمان ما همیشــه با ایثار وقت خودشــان ســعی میکنند عقبافتادگیهــای احتمالی را جبران کننــد. حکیــمزاده افــزود: در دورههــا و برنامههــای آموزشــی اســتانی توصیــه میکنیــم در رونــد توانمندیســازی معلمان روی این موضوع کار شــود که اگــر شــرایط غیرمنتظــرهای پیش آمد کــه دانشآمــوزان چنــد روز در کالس درس حضور نداشتند از چه روشهای متنوعــی در جبــران عقبماندگیهــا استفاده کنند. ■ تنوع شرایط اقلیمی کشور مانع «تعطیالت زمستانی» است وی دربــاره طــرح تعطیلــیًیکماهــه مــدارس در زمســتان که اخیرا از ســوی ســازمان حفاظــت محیط زیســت و به منظــور کاهش آلودگی هوا مطرح شــد نیز اظهار کرد: هرگونه مصوبهای برای تغییــر شــرایط تقویــم آموزشــی حتماً باید همه جوانب را دربربگیرد. با تنوع شــرایط اقلیمی در کشــور مواجهیم به گونــهای کــه در برخــی اســتانها درجه حرارت در تابســتان بسیار باالست و در برخی دیگر ســرمای شدید در زمستان حاکم است. معــاون آمــوزش ابتدایــی وزارت آمــوزش و پــرورش ادامــه داد: اینکــه بــدون درنظــر گرفتــن شــرایط اقلیمی و آب و هوایــی بخواهیــم تصمیمــی بگیریم و مســألهای را برای کوتاه مدت حل کنیــم ممکن اســت در دراز مدت آســیب زا باشــد، عــالوه بر ایــن باید به پیوســتگی زمــان یادگیــری نیــز توجــه شــود. حکیمزاده با اشاره به اینکه باید بررســی کــرد آیــا بــدون تغییــر برنامه درس ملــی کــه تدویــن شــده میتوان مدارس را یک ماه تعطیل کرد؟ گفت: درســت است که شــرایط سخت است، اما هیچ تصمیم شــتاب زدهای ما را در این زمینه کمک نمیکند. تقویــم آموزشــی بــا توجــه بــه ســند باالدســتی و در نظــر گرفتــن شــرایط خــاص و اقلیم متنوع نیازمند بررســی همــه جانبه از ابعاد زیســت محیطی، تربیتــی، اقتصــادی و آب و هوایــی اســت و نمیتــوان بــدون در نظــر گرفتن پیوســت تربیتی، اقتصادی ...و تصمیمگیــری کرد. ما شــتاب زدگی را در تصویب چنین برنامههایی کارگشــا نمیدانیم.