دنبال تولید محتواهای مناسب کودکان هستیم
مجری «سند حمایت و برنامه اقدام توسعه خدمات فضای مجازی کودک و نوجوان» در گفت و گو با «ایران»:
چنــدی پیش عضو هیــأت عامل ســازمان فنــاوری اطالعات ایــران با حکم محمدجــواد آذری جهرمــی وزیــر ارتباطات و فنــاوری اطالعــات، بهعنوان مجری «ســند حمایت و برنامه اقدام توسعه خدمات فضای مجازی کودک و نوجوان» منصوب شــد تا در راســتای ســند تبیین الزامات حاکم بر شــبکه ملی اطالعات، مطابق با مواد )33و32( منشور حقوق شهروندی و با هدف پشــتیبانی و گســترش فضــای مجازی ســالم، ایمــن و مفید برای کــودکان و نوجوانان اقدامهای اجرایی الزم را انجام دهد. روزنامه ایران درباره این سند و اهداف آن با خسرو سلجوقی مجری این طرح به گفتوگو نشست. ■ توجــه بــه فضــای مجــازی ضرورتــی اجتنابناپذیراست. جهانی ســلجوقیدرخصــوصچشــمانداز
خسرو ســلجوقی عضو هیأت عامل این ســند نیز گفت: ایجاد فضای مجازی ســازمان فناوری اطالعات در پاســخ به مناســب کــودکان بــا هویــت ایرانــیاین ســؤال «ایــران» که چقــدر ضرورت اســالمی، دارای سهم مناسب در اقتصاد تدویــن «ســند حمایتی و برنامــه اقدام و افزایش تولید محتوای فارســی مناسب توســعه خدمات فضای مجازی کودک کودک مبتنی بر توسعه بخش خصوصی و نوجــوان» احســاس میشــد کــه وزیــر و در تعامــل ســازنده بینالمللــی از ارتباطــات و فنــاوری اطالعــات دســتور چشماندازهایاینسنداست. تدویــن و پیگیــری اجرایــی این ســند را وی به محورهای این ســند نیز اشاره صــادر کــرده و شــما را بهعنــوان مجری کــرد و افزود: این ســند دارای ســه محور آن انتخاب کردنــد، گفت: این ضرورت آموزش، فرهنگسازی و ترویج فضای جهانی اســت و در تمامی کشورها با هر مجــازی حــوزه کــودک، فراهمســازی فرهنگ و نوع سیاســتی احســاس شده زیرســاختهای دسترســی (اعــم از است. در همین راستا سازمان آموزشی ســختافزاری و نرمافــزاری)، محتوایی و تربیتــی یونســکو نیــز بــرای رفــع ایــن و اعتبارسنجی و اعتماد و توسعه بازار و نگرانــی در این موضوع (آموزش ســواد مقاومسازی کسبوکار است. رســانهای و اطالعاتــی) ۲۱ جلــد کتــاب عضــو هیأت عامل ســازمان فناوری دارای فهرســت ولی فاقد محتوا تدوین اطالعــات در پاســخ به این ســؤال که به کرده اســت تــا هر کشــوری متناســب با نظر میرســد هنوز برخی نهادها مانند فرهنگ، دین، مذهب ...و خود به تولید آمــوزش و پــرورش از اینکــه کــودکان و محتوایدرونکتابهامبادرتکند. نوجوانــان از فضــای مجــازی اســتفاده
ســلجوقی افــزود: در کشــور مــا نیــز کننــد، مقاومت میکننــد و ورود آنان را الزامهــای قانونــی همچــون اســناد بهفضــای مجازی صالح نمیدانندنیز باالدستی مصوب شــورای عالی فضای گفــت: در حــال حاضر فضــای مجازی مجازی، ســند تحــول بنیادیــن آموزش برای ورود کودکان مهیا اســت و بیشــتر و پــرورش و ابــالغ منویــات رهبــری عناصــر ایــن زیســتبوم نســبتاً ورود در راســتای تحقــق حقــوق کــودکان کــودکان و نوجوانــان به فضــای مجازی پیشبینیشــده اســت. از ســوی دیگــر را پذیرفتهانــد. در همیــن راســتا وزارت در مــواد ۲۳ و ۳۳ «منشــور حقــوق آموزشوپــرورش خــود از فعــاالن ایــن شــهروندی» بر حق دسترســی کودکان زیستبوم اســت و کتاب سواد رسانهای بــه اطالعــات مناســب ســن خــود و در پایه چهارم دبیرستان (پایه دهم) را ضــرورت حفاظت از کــودکان در مقابل تألیف کرده و تدریس میشود. ولی باید محتــوای غیراخالقــی، خشــونتآمیز گفت هنوز یکپارچگی در وزارت آموزش و دسترســی آزادانــه به فضــای مجازی و پــرورش وجود نــدارد. بهعنــوان مثال همــراه بــا احتــرام بــه تنــوع فرهنگــی، معاونــت متوســطه و حراســت وزارت زبانــی، ســنتها و باورهــای مذهبــی و آمــوزش و پــرورش بــرای عرضــه یــک مراعات موازین اخالقی نیز تأکید شــده نرمافــزار بــه یک نوپــای نــوآور را مجوز اســت. مهمتر اینکه خانوادهها دغدغه میدهــد ولــی حراســت شهرســتانها حضور فرزندانشــان در فضــای مجازی دوبــاره از همــان نــوآور مجــوز جداگانه را دارنــد، از ایــنرو ایــن اقــدام ضرورتی درخواســت میکننــد. بنابرایــن اگر این ■ ■ نــوع ناهماهنگیهــا رفــع شــود، شــاهد رشــد و شــکوفایی ســریعتری خواهیــم بــود. البتــه امیدواریــم بــا درایــت وزیــر آموزشوپــرورش و مســئوالن هــر چــه ســریعتر این یکپارچگــی در تمام بدنه آموزشوپرورش فراهم شود. ■ تهیه محتوا با هر سلیقه و سنی
خســرو ســلجوقی مجــری ســند حمایت و برنامه اقدام توسعه خدمات فضــای مجــازی کــودک و نوجــوان در پاســخ به ســؤال دیگر «ایــران» مبنی بر اینکه با اجرایی شــدن این ســند چگونه فضایــی را در حــوزه فضــای مجــازی کــودک و نوجوان شــاهد خواهیــم بود، گفت: ایــن فضا همه نــوع محتوا مانند ســرگرمی، تفریحــی و آموزشــی را در بر خواهــد داشــت و هــر کاربری متناســب با ســلیقه خود میتواند محتــوای مورد نیــازش را پیدا کند. بــه عبارتی میتوان فضــای مجــازی ایجــاد شــده را بــه یک شــهربازی کــه بــا اصــول اســتاندارد ساخته شــده تشبیه کرد که وسایل بازی مناســب و ســلیقه هــر ســنی بــا رعایت ضوابــط دارد و در اختیــار کــودکان قــرار میگیــرد. در ایــن فضــای ایجــاد شــده امکان دسترســی بــه محتوای فــراوان و نامحــدود ولی ســالم و متناســب با نیاز هــر فــرد و بــا کمتریــن هزینــه و زمان و برخط (آنالین) وجود خواهد داشت. از سوی دیگر عناصر زیستبوم که شامل کــودکان، خانوادههــا، تولیدکننــدگان محتوا، دستگاههای حاکمیتی و نظارتی هستند در حوزه فضای مجازی کودک و نوجوان فعالیت خواهند کرد تا این سند به مرحله تکامل رسیده و اجرایی شود.
عضو هیــأت عامل ســازمان فناوری اطالعات در پاسخ به این سؤال که آیا در این زیســت بومها «انتخاب آزاد مسیر» دیــده شــده اســت تــا کــودک و نوجوان مطابق ســلیقه خــود، محتــوا را انتخاب کنــد، گفــت: فضــای مجــازی در دوران ســوم آموزشــی به ســویی میرود که هر فــردی بــرای خــود آمــوزش سفارشــی خواهــد داشــت و درنتیجــه انتخــاب در ذات این روش نهفته اســت و نمیتوان وارد دوره ســوم آموزش شد درحالی که قــدرت انتخــاب و سفارشیســازی را از کاربر گرفت. ■ خانوادهها بازیگران اصلی زیستبومها
خسرو ســلجوقی عضو هیأت عامل ســازمان فناوری اطالعات درباره اینکه در ایــن ســند حمایــت و برنامــه اقــدام توســعه خدمات فضای مجازی کودک و نوجــوان چقدر بــه خانوادهها بها داده شده است تا کودکان بتوانند به محتوای خوب و سالم دست پیدا کنند نیز گفت: یکــی از تولیدکنندگان و بازیگران اصلی ایــن زیســتبوم خانوادههــا هســتند و بــدون آنها برنامهها اجرایی نمیشــود. برنامههای مندرج در سند به نفع همه ذینفعــان آن از جمله خانوادهها اســت بنابرایــن خانوادهها براحتــی میتوانند کــودکان خــود را بــه محیطــی بــرای دسترســی بــه محتــوای خــوب و ســالم هدایت کنند از اینرو ما بهدنبال معرفی زیست بومها به خانوادهها هستیم، چرا کــه اگــر نتوانیم بــه این موضــوع خوب بپردازیم در اجرایی شــدن برنامه کمی بایــد تردیــد کرد.خانوادههــا بایــد خود مشــرف بــه زیســتبومهای کــودکان و نوجوانــان باشــند و در ایــن زیســتبوم زندگی کنند. به عبارتی این زیســتبوم جــدای از خانواده و کودک نیســت، چرا که فارغ از این عناصر نمیتوان معجزه کرد.
ســلجوقی دربــاره اینکــه آیــا فضای کســبوکار در حــوزه فضــای مجــازی کــودک و نوجــوان بخصــوص از ســوی بخش خصوصی در کشــور مهیا اســت، گفــت: فضــای کســب و کار در حــوزه کودک و نوجوان در هر دو بخش عرضه و تقاضا مهیا اســت فقط باید گســترش یابــد. بــرای تحریــک هــر دو بخــش عرضــه و تقاضــا برنامههایی در دســت تهیــه اســت کــه بــزودی اعــالم خواهد شــد. بخــش خصوصی نیز در قســمت توســعه بازار و مقاومســازی کســبوکار فعــال خواهــد بود و حضور فعــال آنان در اجرای این سند از جمله برنامههایی اســت کــه جزئیــات آن بهمــرور اعــالم خواهد شد.
در نهایت این سؤال پیش میآید که با تدوین و اجرای این سند قرار است به کجا برسیم و اهداف و شاخصهای آن کدام هســتند؟ خسرو ســلجوقی با بیان اینکه اهداف و شــاخصهای سند هنوز در دســت تدوین اســت و بزودی اعالم خواهــد شــد، گفــت: قرار اســت بــا این سند بهفضای سالم و با محتوای متنوع و فــراوان و مناســب بــا هر کاربــر کودک و نوجــوان برســیم و آنهــا را در اختیــار کودکان و نوجوانان قرار دهیم.
خسرو ســلجوقی در پاســخ به سؤال آخر روزنامه ایران مبنی بر اینکه فعاالن حــوزه فضای مجازی کــودک معتقدند در ایــن ســند ابهاماتــی وجــود دارد و بســیار کلیگویی شــده اســت، آیا شــما بــه ایــن موضــوع اعتقــاد داریــد، گفت: بلــه ابهاماتــی وجــود دارد، چراکه هنوز شاخصها تدوین و برنامههای اجرایی بــرای پوشــش ایــن اقدامات مشــخص نشده است. با تدوین برنامهها و تعیین شاخصها کمی از این کلیگویی خارج خواهیم شد. البته فعاالن حوزه فضای مجــازی کــودک و نوجــوان میتوانند با کارگــروه تخصصــی توســعه خدمــات فضای مجــازی کودک بهنشــانی وبگاه ،www.cop.itrc.ac.ir رایانامــه cop@ itrc.ac.ir و کانــال ســروش و تلگــرام @ cop_iran نظرات خود را برای ما ارسال کنند تا از آنها بهره برداری شود.
اهداف و شاخصهای سند هنوز در دست تدوین است و بزودی اعالم خواهد شد و قرار است با این سند به فضای سالم و با محتوای متنوع و فراوان و مناسب با هر کاربر کودک و نوجوان برسیم و آنها را در اختیارکودکانونوجوانانقراردهیم ایــن فضا همــه نوع محتوا مانند ســرگرمی، تفریحی و آموزشــی را در بر خواهد داشــت و هر کاربری متناسب با ســلیقه خود می تواند محتوای مورد نیازش را پیدا کند. به عبارتی می توان فضای مجازی ایجاد شــده را به یک شهربازی که با اصول استاندارد ســاخته شده تشبیه کرد که وسایل بازی مناسب و سلیقههرسنیبارعایتضوابط داردودراختیارکودکانقرارمیگیرد